Sprog
dansk
Omfang
67 sider
Udgivet
2016
Ophav
(forfatter)
(oversætter)
Terje Manger
Kåre Dag Jensen
Målgruppe
til voksne
Undervisning
for pædagoger, for lærere, for skoleledere
Detaljer
Seneste udgave, bog
Beskrivelse
Forskningsbaseret beskrivelse af motivationsbegrebets betydning for skoleelevers læringsudbytte. Behandling af problematikker som: selvopfattelse, tankesæt, mestring, selvtillid, ros, forventninger samt tillært hjælpeløshed
I samme serie
Det ved vi om vurdering for læring
Thomas Nordahl
Det ved vi om anvendelse af pædagogisk analyse
Thomas Nordahl
Inklusion
Peder Haug
Det ved vi om datainformeret forbedringsarbejde i skolen
Thomas Nordahl
Det ved vi om forskningsinformeret læringsledelse
Lars Qvortrup
Det ved vi om motivation, tro på sig selv og ros
Terje Manger
Det ved vi om professionelle læringsfællesskaber
Lars Qvortrup
Det ved vi om børn, unge og etnicitet i skolen
Laila Colding Lagermann
Det ved vi om feedback
Jørgen Bærenholdt (f. 1955-01-20)
Det vi ved om diagnoser og læring
Terje Overland
Det vi ved om spørgsmål og interaktion i klasserummet
Emilia Andersson-Bakken
Det ved vi om anvendelse af forskningsbaseret viden i skolen
Terje Ogden
Det vi ved om inkluderende strategier til et bæredygtigt uddannelsessystem
David Mitchell (f. 1938)
Det ved vi om ulighed, fattigdom og sociale problemer
Morten Ejrnæs
Det ved vi om elever i læringsvanskeligheder
Terje Overland
Minder om
Motivation for læring
Einar M. Skaalvik
Skolerettede indsatser for elever med svag socioøkonomisk baggrund
Jens Dietrichson
Det ved vi om motivation og mestring
Terje Manger
Synlig læring - for lærere
John Hattie
Motivation
Støt dit skolebarn
Maria Baldus
Motivation
Daniel H. Pink
Motiverende undervisning
Frans Ørsted Andersen
Det ved vi om ulighed, fattigdom og sociale problemer
Morten Ejrnæs
Motivation
Dorte Ågård
Anmeldelser (1)
Bibliotekernes vurdering
d. 18. mar. 2016
af
af
Hans-Christian Uth
d. 18. mar. 2016
Forskningsbaseret beskrivelse af motivationsbegrebets betydning for skoleelevers læringsudbytte. Bogen er relevant for både studerende og professionsudøvere.
Bogen indledes med et hhv. definerende og et perspektiverende kapitel, hvor der gives et grundlag for en forståelse af motivations betydning. Herefter følger praksisrettede kapitler, som behandler problematikker som: selvopfattelse, tankesæt, mestring og selvtillid, ros, forventninger samt tillært hjælpeløshed. Bogen afsluttes med et opsamlende kapitel, som bl.a. kan anvendes ved praktiske implementeringer i skolen. Bogen rummer omfattende international litteraturliste.
Som i de øvrige titler i serien er der tale om en let tilgængelig men forskningsinformeret beskrivelse af et pædagogisk emneområde.
En større undersøgelse af bl.a. motivation blandt skoleelever kan findes beskrevet i bogen Uligheder og variationer . I forlagsserien "Det ved vi om" findes en lang række titler om bl.a. læringsledelse, relationsarbejde, pædagogisk analyse og udviklingsarbejde.
Informationer og udgaver
2016
Bog
Terje Manger
Dafolo, 1. udgave
2016
Ebog
Terje Manger
Dafolo, 1. udgave