Undervisning
Andreas Striib
Emneord
I samme serie
Kollegavejledning i skolen
Per Lauvås
Lærer i tiden : en antologi
Jørgen Kuhlmann
Pædagogisk argumentation : en antropologisk fremstilling
Bent Nabe-Nielsen
Stilladser om børns læring
Nora Lindén
Respekt for lærere : om læreres professionelle redskaber - fagligt sprog og faglig etik
Gunnel Colnerud
Pædagogik og professionalitet
Erling Lars Dale
Lærer og vejleder : om pædagogiske retninger, vejledningsstrategier og vejledningsteknikker
Tron Inglar
Stilladsering - en pædagogisk metafor
Jan Tønnes Hansen
Stilladsering - en pædagogisk metafor
Klaus Nielsen (f. 1962)
Nye lærere, nye tider : lærerarbejde og lærerkultur i en postmoderne tid
Andy Hargreaves
Opdragelse til det moderne : E. Durkheim, G.H. Mead, J. Dewey, P. Bourdieu
Harald Thuen
Etik og moral i uddannelsessystemet
Erling Lars Dale
Dannelsesteori og didaktik : nye studier
Wolfgang Klafki
Skrive for at lære : faglig skrivning i de videregående uddannelser
Olga Dysthe
Skrive for at lære : faglig skrivning i de videregående uddannelser
Olga Dysthe
Skolen, lærerne, eleverne og forældrene : 10 kapitler af den danske folkeskoles historie i det 19. og 20. århundrede
Ning de Coninck-Smith
På egne vilkår : en strategi for vejledning med lærere
Per Lauvås
Pædagogik og lærerprofessionalitet
Tone Kvernbekk
Det vurderende øje : observation, vurdering og udvikling i undervisning og vejledning
Cato R. P. Bjørndal
Systemisk-konstruktivistisk pædagogik : et læredigt
Sverre Moe
Hvad er værd at kæmpe for - i skolen? : samarbejde om forbedring
Andy Hargreaves
Hvad er værd at kæmpe for - udenfor?
Andy Hargreaves
Fylde og form : Wolfgang Klafki i teori og praksis
Stefan Ting Graf
Fylde og form : Wolfgang Klafki i teori og praksis
Keld Skovmand
Mentorskab : at organisere skolens møde med nye lærere
Carola Aili
Læreren i etikkens modlys
Trygve Bergem
Social kompetence og problemadfærd i skolen : kompetenceudviklende og problemløsende arbejde i skolen
Terje Ogden
Ord på nye spor : indføring i procesorienteret skrivepædagogik
Olga Dysthe
Lærerprofessionalitet : illusion og vision!
Kirsten Krogh-Jespersen
At undervise : en lærers rejse
William Ayers
Om undervisning : en bog til almen didaktik
Kirsten Krogh-Jespersen
Menneskesyn : historisk arv og fortsat aktualitet
Jan-Olav Henriksen
God uddannelse i målingens tidsalder : etik, politik, demokrati
Gert J. J. Biesta
God uddannelse i målingens tidsalder : etik, politik, demokrati
Gert J. J. Biesta
Grundbog i pædagogik til lærerfaget
Hjerte og intellekt i undervisningen af børn og unge med handicap : historier om møder og antimøder : livsprojektet og den pædagogiske omsorg
Luciano Rondanini
Introduktion til den kulturhistoriske virksomhedsteori
Hans Knutagård
Aktionsforskning i praksis : erfaringer og refleksioner
Karin Rönnerman
Aktionsforskning i praksis : erfaringer og refleksioner
Pædagogikkens etik : normative aspekter af den opdragende handlen
Klaus Prange
Demokratilæring i skole og samfund : uddannelse, livslang læring og medborgerskabets politik
Gert J. J. Biesta
Bedre læring for alle elever : om skoler der har problemer med elever, og om elever der har problemer i skolen
Kvalitetsudvikling af differentieret undervisning : om forbedring af undervisningen af børn, unge og voksne med særlige behov
Minder om
Praksisfællesskaber : læring, mening og identitet
Etienne Wenger
Særlige ressourcepersoner i folkeskolen
Kosmiske tanker : om sorte huller og babyuniverser
Stephen W. Hawking
Familien - plus én : indføring i familieterapi
Håkon Hårtveit
Positiv psykologi på arbejde
Stine Reintoft (f. 1975-07-23)
Øer af intensitet i et hav af rutine : nye tekster om ungdom, skole og kultur
Thomas Ziehe
Lærere mellem engagement og afmagt
Pia Rose Böwadt
Hawkings univers illustreret
Stephen W. Hawking
Videnskabsteori : en grundbog
Jacob Birkler
Professionel viden, professionelt liv : studier af uddannelse og forandring
Ivor F. Goodson
Anmeldelser (4)
Bibliotekernes vurdering
d. 14. sep. 2004
af
af
Boy Olesen (skole)
d. 14. sep. 2004
Bogens tema har ikke tidligere været genstand for så indgående en bearbejdning som tilfældet er her. Skolen har, og hermed tænkes på såvel ledelse som medarbejdere, en stor opgave i at tage godt imod nyansatte lærere. Nye læreres magtesløshed over for fx uro i klassen og behovet for at kunne definere egen undervisning, har gjort at mange ret hurtigt har søgt væk fra lærerarbejdet. Her gives en ganske glimrende indføring i den mangfoldighed af nye forhold en nyansat møder som lærer. Mentorsystemet, altså hvor en erfaren lærer i nogen tid regelmæssigt mødes med og fører samtaler med den nyansatte, er den ordning som bogen er talerør for. Der gives en hel række eksempler på hvor mentorsystemet er relevant: Hvordan kan man forstå og gribe lærerarbejdets vilkår an, At være ny i en organisation, Kommunikationssituationer i lærerarbejdet, herunder gruppeforandringer i en lærergruppe når nye kommer til. Flere kapitler i bogen omhandler det at være mentor, og om hvordan man opbygger et mentorsystem. Bogen bør være tilgængelig på alle skoler, den er nem at slå op i da indholdsfortegnelsen er meget detaljeret. Målgruppen er alle skoler, lærerstuderende i praktik, nyansatte og kommende mentorer.
Sygeplejersken
Årg. 105, nr. 5 (2005)
af
af
Lone Hougaard
Årg. 105, nr. 5 (2005)
Psykologisk pædagogisk rådgivning
Årg. 41, nr. 5/6 (2004)
af
af
René B. Christiansen
Årg. 41, nr. 5/6 (2004)
Skolen i morgen
Årg. 8, nr. 3 (2004)
af
af
Michael Ahrentz
Årg. 8, nr. 3 (2004)