Undervisning
Andreas Striib
Kollegavejledning i skolen
Per Lauvås
Lærer i tiden : en antologi
Jørgen Kuhlmann
Pædagogisk argumentation : en antropologisk fremstilling
Bent Nabe-Nielsen
Stilladser om børns læring
Nora Lindén
Respekt for lærere : om læreres professionelle redskaber - fagligt sprog og faglig etik
Gunnel Colnerud
Pædagogik og professionalitet
Erling Lars Dale
Lærer og vejleder : om pædagogiske retninger, vejledningsstrategier og vejledningsteknikker
Tron Inglar
Stilladsering - en pædagogisk metafor
Jan Tønnes Hansen
Stilladsering - en pædagogisk metafor
Klaus Nielsen (f. 1962)
Nye lærere, nye tider : lærerarbejde og lærerkultur i en postmoderne tid
Andy Hargreaves
Opdragelse til det moderne : E. Durkheim, G.H. Mead, J. Dewey, P. Bourdieu
Harald Thuen
Etik og moral i uddannelsessystemet
Erling Lars Dale
Dannelsesteori og didaktik : nye studier
Wolfgang Klafki
Skrive for at lære : faglig skrivning i de videregående uddannelser
Olga Dysthe
Skrive for at lære : faglig skrivning i de videregående uddannelser
Olga Dysthe
Skolen, lærerne, eleverne og forældrene : 10 kapitler af den danske folkeskoles historie i det 19. og 20. århundrede
Ning de Coninck-Smith
På egne vilkår : en strategi for vejledning med lærere
Per Lauvås
Pædagogik og lærerprofessionalitet
Tone Kvernbekk
Det vurderende øje : observation, vurdering og udvikling i undervisning og vejledning
Cato R. P. Bjørndal
Systemisk-konstruktivistisk pædagogik : et læredigt
Sverre Moe
Hvad er værd at kæmpe for - i skolen? : samarbejde om forbedring
Andy Hargreaves
Hvad er værd at kæmpe for - udenfor?
Andy Hargreaves
Fylde og form : Wolfgang Klafki i teori og praksis
Stefan Ting Graf
Fylde og form : Wolfgang Klafki i teori og praksis
Keld Skovmand
Mentorskab : at organisere skolens møde med nye lærere
Carola Aili
Læreren i etikkens modlys
Trygve Bergem
Social kompetence og problemadfærd i skolen : kompetenceudviklende og problemløsende arbejde i skolen
Terje Ogden
Ord på nye spor : indføring i procesorienteret skrivepædagogik
Olga Dysthe
Lærerprofessionalitet : illusion og vision!
Kirsten Krogh-Jespersen
At undervise : en lærers rejse
William Ayers
Om undervisning : en bog til almen didaktik
Kirsten Krogh-Jespersen
Menneskesyn : historisk arv og fortsat aktualitet
Jan-Olav Henriksen
God uddannelse i målingens tidsalder : etik, politik, demokrati
Gert J. J. Biesta
God uddannelse i målingens tidsalder : etik, politik, demokrati
Gert J. J. Biesta
Grundbog i pædagogik til lærerfaget
Hjerte og intellekt i undervisningen af børn og unge med handicap : historier om møder og antimøder : livsprojektet og den pædagogiske omsorg
Luciano Rondanini
Introduktion til den kulturhistoriske virksomhedsteori
Hans Knutagård
Aktionsforskning i praksis : erfaringer og refleksioner
Karin Rönnerman
Aktionsforskning i praksis : erfaringer og refleksioner
Pædagogikkens etik : normative aspekter af den opdragende handlen
Klaus Prange
Demokratilæring i skole og samfund : uddannelse, livslang læring og medborgerskabets politik
Gert J. J. Biesta
Bedre læring for alle elever : om skoler der har problemer med elever, og om elever der har problemer i skolen
Kvalitetsudvikling af differentieret undervisning : om forbedring af undervisningen af børn, unge og voksne med særlige behov
Inkluderende pædagogik : den svære vej fra idealer til praksis
Camilla Brørup Dyssegaard
Inklusion, udsathed og tværprofessionelt samarbejde
Retten til uddannelse : når børn med handicap ikke går i skole
Nikolaj Nielsen
Hvad der virker i inkluderende undervisning : evidensbaserede undervisningsstrategier
David Mitchell (f. 1938)
Børn med særlige behov : en praksisguide i rummelighed
Helle Overballe Mogensen
Det ved vi om børns læring i fællesskaber
Pia Williams
Skolevanskeligheder og inklusionsmuligheder : fra et børneperspektiv
Christina Holm Poulsen
Differentiering i klasseværelset : om at tilgodese alle elevers behov
Carol Ann Tomlinson
Nest metoder : inspiration til inkluderende fællesskaber
Dorthe Møller Andersen
Pissedårlig inklusion
d. 27. nov. 2012
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 27. nov. 2012
Temaet for denne bog er inklusion af elever med handicap. Bogen kan læses af lærere, pædagoger og andre med personlig eller professionel interesse i emnet.
Forventer man en fagbog om inklusion, bliver man enten skuffet eller positivt overrasket. For dette er ikke en decideret fagbog om inklusion, men snarere en poetisk rejse mellem forfatterens egne erindringer kombineret med citater fra fagpersoner og litteraturens verden. Den poetiske rejse er både lærerig og tankevækkende, en oplevelse man kan tage med sig videre i livet. Bogen bør derfor læses for den poetiske rejses skyld snarere end som en decideret fagbog. Luciano Rondanini har en lang karriere bag sig som lærer og leder i det italienske skolevæsen. Det er disse erfaringer og tanker om inklusion, han her videregiver i poetisk form kombineret med citater og tanker fra andre fagpersoner.
Der er meget fokus på inklusionsbegrebet i den pædagogiske verden. Der udgives derfor megen pædagogisk litteratur om emnet. Denne bog kan læses som et litterært alternativt supplement til fagbøgerne om emnet.
Tankevækkende, lærerig poetisk rejse gennem Rondaninis personlige og professionelle erindringer fra mere end 30 års erfaringer med inklusion af børn og elever med handicap i det italienske skolevæsen og den pædagogiske verden.
2013, nr. 6
af
af
Stig F. Sørensen
2013, nr. 6
d. 24. jan. 2013
af
af
Christina Krolmer
d. 24. jan. 2013
Årg. 50, nr. 2 (2013)
af
af
Bjørn Glæsel
Årg. 50, nr. 2 (2013)
