Digital projektdidaktik

Projektorienteret undervisning anvendes i stort omfang i grundskolen. Her undersøger forskere otte frie skolers undervisningspraksis i forbindelse med projektorienteret undervisning i en digital kontekst. For undervisere og studerende ved professionshøjskolerne for lærere.

Antologien vil undersøge hvilke muligheder og vanskeligheder, der opstår med projektundervisningen i en digital kontekst. Bogen falder i tre hovedafsnit. Første del giver teorien for en inkluderende digital projektdidaktik, anden del viser empiriske nedslag i digital projektpraksis og tredje del viser nedslag på udviklingspraksis. Pointerne underbygges med cases fra fra de deltagende klasser. Undersøgelses-, produkt-, proces- og udfordringskompetencen defineres og udgør tilsammen projektkompetencen og er bærende for hele projektundervisningen. Der er mange andre underemner, som fx inklusion og eksklusion, stilladsering og teknologianvendelse og -forståelse.

Væsentlig og grundig antologi om projektorienteret undervisning og it. Det er interessant som stilladsering undervejs og især rammesætning i begyndelsen af forløb og den enkelte lektion har betydning for succesen af forløbene. Det er værd at huske. De mange cases giver gode billeder og forståelse for pointerne.

Læs fx Innovativ undervisning med it om demonstrationsskoleforsøg om integration af it i grundskolen.

Læs hele vurderingen