Sprog
dansk
Længde
220 sider, illustreret
Udgivet
2018
Bidrag
Martin Jørgensen (f. 1943) (redaktør),
Inger Maibom (redaktør),
Lisbet Hastrup Clausen m. fl. (bidrag)
Undervisningsdifferentiering i dansk : teori og praksis
Fysiske materialer leveres til dit lokale bibliotek
Findes på 49 biblioteker -
Se om den er hjemme på dit bibliotek
Detaljer
Indhold
Indhold: Generelt (Jens Hansen Lund: Undervisningsdifferentiering - hvorfor, hvad og hvordan? Martin Jørgensen: Et fagdidaktisk perspektiv på undervisningsdifferentiering. Johannes Fibiger: Under ombygning - stilladsering, modellering og mesterlære)
Læsning (Inger Maibom: Læsning i 1.-6. klasse - metoder med et indbygget princip om differentiering. Helle Bundgaard Svendsen: Differentieret danskundervisning i læsning, 4.-10. klasse)
Fremstilling (Charlotte F. Reusch: Barn på isflage : differentieret undervisning i fremstilling i 1.-6. klasse. Torben Sebro: Fremstilling, 4.-10. klasse. Undervisningsdifferentiering og filmproduktion i dansk / Christine Pilegaard Larsen og Thilde Emilie Møller)
Fortolkning (Søren Fanø: Tekstarbejde, undervisningsdifferentiering og fortolkning på 1.-6. klassetrin. Marianne Oksbjerg: Litteratur er grundforskning i, hvad det vil sige at være menneske, og ikke tungetale, der skal oversættes)
Kommunikation (Lisbet Hastrup Clausen: Tale, lytte, talelytte og lyttetale! : tekst, sprog og kommunikation i 1.-6. klasse. Johannes Fibiger: Medieret mundtlighed)
Minder om
Pædagogik og lærerfaglighed : 18 bidrag
Karen Marie Hedegaard
Skole, livsverden og nye læringslandskaber : et debatoplæg om folkeskolen : man skal kunne det hele : om digital literacy og læring i den senmoderne : antologi
Carlo Grevy
Praktikbogen : didaktik, klasseledelse og relationsarbejde
Tekla Canger
Læsedidaktik - efter den første læseundervisning
Astrid Roe
Fagdidaktik i dansk
Ellen Krogh m. fl.
Dygtig, dygtigere, dygtigst : talentudvikling gennem differentieret undervisning
Poul Nissen (f. 1941)
Skolen på nettet : læringens veje og vildveje
Niels Kryger (f. 1947)
God og effektiv undervisning : didaktiske nærbilleder fra klasserummet
Peter Brodersen m. fl.
Synlig læring - for lærere
John Hattie
Mundtlighed - teori og praksis
Vibeke Boelt
Anmeldelser (3)
26. okt. 2018
Fagdidaktisk bog, der ønsker at inspirere lærerstuderende og lærere til at udnytte danskfagets resurser til at differentiere optimalt i danskundervisningen. Bogen viser nogle af de konkrete faglige muligheder danskfaget kan tilbyde, og hvordan læreren kan tilrettelægge differentieret undervisning ud fra disse
. Bogen henvender sig direkte til den udøvende lærer, der har behov for at gennemføre en differentieret undervisning og til den studerende, der fordyber sig i teorier, der beskæftiger sig med undervisningsdifferentiering. Det er således både en studiebog og en inspirationsbog. Den har både teoretiske og praktiske kapitler, og den er bygget op efter Fælles Måls kompetenceområder: "Læsning," "Fremstilling," "Fortolkning" og "Kommunikation," hvilket er med til at styrke bogens praktiske anvendelighed
. En rigtig god bog om undervisningsdifferentiering. Bogens styrke er helt klart, at den behandler emnet i både teori og praksis. Samtidig er det en fordel, at indholdet er struktureret efter Fælles Måls Kompetenceområder, så man kan slå op og få relevant og konkret inspiration
. Der findes flere bøger, der behandler dette emne, fx
Undervisningsdifferentiering
Lektørudtalelse
14. jun. 2011
Denne bog kan både læses i sin helhed som en grundbog og anvendes som en håndbog på læreruddannelsen eller ved videreuddannelse af lærere, da bogens 14 artikler både kan læses samlet eller hver for sig
. Både politisk og pædagogisk er der i disse år øget fokus på specialundervisningen og for at inkludere elever med særlige forudsætninger i normalundervisningen, dels fordi der bruges mange midler på specialundervisningen i grundskolen, og dels fordi et stigende antal elever har behov for at blive taget ud af normalundervisningen. Denne bog tager fat på udfordringerne i at vende denne udvikling og inkludere elever med specialpædagogiske behov i klassefællesskabets inkluderende rammer. Som bogens undertitel antyder, er bogen både teoretisk og praktisk funderet. Samspillet mellem teori og praksis hjælper studerende med at bringe teorierne tættere på grundskolernes virkelighed og giver et godt billede af udfordringerne ved inklusion af børn med specialpædagogiske behov i normalundervisningen
. Bogens kan læses i samspil med titler som Inkluderet i skolens læringsfællesskab? : en fortløbende problemidentifikations- og løsningsstrategi, 2011 og Specialpædagogik i skolen, 2009
. Aktuel udgivelse om en stor pædagogisk udfordring for grundskolens lærere og ledere
.
Lektørudtalelse
Informationer og udgaver
Bog
2018
Titel
Undervisningsdifferentiering i dansk : teori og praksisBidrag
Martin Jørgensen (f. 1943)Inger Maibom
Lisbet Hastrup Clausen m. fl.
Udgiver
KvanUdgivelsesår
2018DK5
37.14896Længde
220 sider, illustreretISBN
9788792871916Opstilling i folkebiblioteker
37.14896, UndervisningsdifferentieringE-bog
2018
Titel
Undervisningsdifferentiering i dansk : teori og praksisBidrag
Martin Jørgensen (f. 1943)Inger Maibom
Lisbet Hastrup Clausen m. fl.
Udgiver
KvanUdgivelsesår
2018DK5
37.14896Længde
224 siderISBN
9788792871923Opstilling i folkebiblioteker
37.14896, UndervisningsdifferentieringNote
Downloades i EPUB-format