Bøger / faglitteratur

Socialisering og frigørende pædagogik


Anmeldelser (5)


Bibliotekernes vurdering

d. 19. dec. 2018

af

af

Herman Hermansen

d. 19. dec. 2018

Det kan forekomme modsætningsfyldt, at frigørende pædagogik og socialisering kan gå i spand sammen. Antiautoritær pædagogik, der er borgerlig, har også frigørelse som hovedsigte, men kun fra noget (tvang og undertrykkelse) og ikke til noget (at få muligheder for at handle i overensstemmelse med sine objektive interesser og behov). Det er her socialiseringen hægtes på. I Børnehaven - kritiske arbejdspapirer 1 & 2 (1973/75) analyseres problemer omkring frigørende pædagogik, men den teoretiske referenceramme er for uklar og svag, og det er dette K. P. (medredaktør af arbejdspapirerne) - via sin bearbejdede magisterkonferens i psykologi -her søger at råde bod på. Efter en imponerende karruseltur og ret svære sjælekampe vælger hun sovjetpsykologien, specielt den kulturhistoriske skole, der i modsætning til vestlig psykologi skulle indeholde muligheden for at begrebsliggøre mennesket som et samfundsmæssigt væsen. Inden valget præsenteres og kritiseres såvel amerikansk - som den nye kritiske socialiseringsforskning (teoretisk og empirisk). I forordet fastslås, at der ikke er tale om »afslapningslekture«. Dette lever den tilskårne konferens smukt op til uden at pædagog- og psykologistuderende er denne grund behøver at stige af vognen. Den afsluttende litteraturliste, som der fortløbende henvises til fra teksten, indeholder 270 titler.


Politiken

d. 9. okt. 1978

af

af

Eric Danielsen

d. 9. okt. 1978


Berlingske tidende

d. 20. mar. 1978

af

af

Finn H. Jensen

d. 20. mar. 1978


Information

d. 21. aug. 1978

af

af

Claus Bjerring

d. 21. aug. 1978


Børn & unge

årg 10, nr 8 (1979)

af

af

Benny Lihme

årg 10, nr 8 (1979)