Vi bruger ikke cookies af denne type.
Vi bruger ikke cookies af denne type.
Cookies er små tekstfiler, som kan bruges af hjemmesider til at forbedre brugeroplevelsen. Cookiereglerne tillader, at vi gemmer cookies på din enhed, hvis de er strengt nødvendige for at sikre leveringen af den tjeneste, du udtrykkeligt har anmodet om at bruge. For alle andre typer cookies skal vi indhente dit samtykke. Denne hjemmeside bruger forskellige typer af cookies. Du kan til enhver tid ændre eller tilbagetrække dit samtykke fra Cookiedeklarationen på vores hjemmeside.
Bog, 1. udgave, 2017
Pligten til at gøre modstand - om skoler, lærere og samfund(Gert Biesta)
Skolens dannelse(Alexander von Oettingen)
Dannelsens etiske dimension(Peter Kemp)
Skolen i et sociologisk perspektiv(Lars Ulriksen)
Enhedsskolen(Lars Ulriksen, af Kirsten Krogh-Jespersen og Benedikte Vilslev Petersen), Eleven - elevens læring og udvikling (Per Schultz Jørgensen: Opvækst i en individualiseret verden)
Elevens læring og udvikling - fra politiseret pædagogik til børneperspektiv(Dion Sommer)
Læringsbegreber i lærerens praksis(Merete Munkholm)
Inklusion : en skole for alle(Rasmus Alenkær)
Andetsprogstilegnelse i et flersprogligt og flerkulturelt perspektiv(Benny Bang Carlsen)
Carsten Rønn: Det metanarrative rum - specialpædagogikken og kompetencerne) ; Undervisningen - almen undervisningskompetence (Didaktik(af Benedikte Vilslev Petersen og Anja Madsen Kvols)
Undervisningsdifferentiering og lærerkompetencer(Kirsten Krogh-Jespersen)
Fagdidaktisk reflekteret integration af it(Simon Skov Fougt)
Lærerens didaktiske intentionalitet - om en almen didaktisk planlægningspraksis mellem tekniske og pædagogiske rationaler) ; Læreren - almene lærerkompetencer (Elsebeth Jensen: Klasseledelse - medbestemmelse, selvbestemmelse og fællesskab(Thomas Iskov)
Lærerens praksisviden(Martha Mottelson)
Etik og lærerfaglighed(Karen Marie Hedegaard)
Artiklen er en del af
Artiklerne i handler ofte om
Fra
Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser
...
...
...
...
...
Kvalitative metoder : en grundbog
Synlig læring - en forældreguide
Ulla Sjørup
Pædagogik og lærerfaglighed
Vejen til demokrati
Jeg ser dig : nye perspektiver på anerkendende pædagogik
Åse Nylenna Akslen
Lektionsstudier i skolen : kollegial sparring gennem fælles studier
Arne Mogensen (f. 1949)
Elevers læring og udvikling - også i komplicerede læringssituationer
Klasseledelse
Almen didaktik - i læreruddannelse og lærerarbejde
Jens H. Lund (f. 1960)
Introduktion til Perspekt : undervisning inspireret af social-kognitiv læringsteori
Allan Mads Knægt
d. 9. aug. 2017
af
af
Boy Olesen
d. 9. aug. 2017
Antologien vil, gennem 18 kapitler skrevet af forskellige forfattere, bidrage til at den pædagogiske grundfaglighed indtænkes i lærernes grundfaglighed. Bogens målgruppe er lærerstuderende og praktiserende lærere og andre med interesse i området.
Bogen er inddelt i 4 hovedafsnit: 1) Skolen - refleksion bl.a. over skolen som institution 2) Eleven - børns muligheder og betingelser for undervisning og læring som elev i skolen 3) Undervisning - den almene undervisningskompetence og almene didaktik 4) Læreren - fokus på lærerens ansvar og betydning i relation til og som leder for eleverne. Eksempler på indholdsområder: hvad skolen i dag bør stå for, dannelsen i skolen, den reflekterende lærer i forhold til den enkelte elevs behov og de samfundsmæssige forventninger, et barns opvækst i en individualiseret verden, elevens læring og udvikling, inklusionen, undervisning af tosprogede, specialpædagogisk bistand, lærerens praksisviden.
En god og relevant bog, hvor artiklerne, på hver sin måde, bidrager med et bud på pædagogikkens selvfølgelige del af lærerfagligheden. Artiklerne er af en overskuelig længde, med mange delafsnit og med efterfølgende referenceoversigt. Sproget er overvejende lettilgængeligt og lægger meget op til refleksion og diskussion.
Kan sammenlignes med Pædagogik og lærerfaglighed da begge bøger dels er antologier og dels omhandler det centrale i lærerarbejdet.
d. 17. nov. 2017
af
af
Nina Eriksen
d. 17. nov. 2017
