Bøger / faglitteratur / bibliografier

Når læring går på arbejde : i lyset af John Deweys pragmatisme


Beskrivelse


Hvordan kan man forstå, analysere og arbejde med læring i arbejdslivet?Når læring går på arbejde tager udgangspunkt i Jean Lave og Etienne Wengers teori om, at læring finder sted gennem deltagelse i praksisfællesskaber. I bogen videreudvikles teorien med inspiration fra den amerikanske pragmatisme, hovedsageligt som John Dewey beskrev den. Pragmatisme er en filosofisk retning, hvor viden tager afsæt i kropslig og emotionel erfaring, der udvikles i en gensidig relation mellem handling og tænkning.John Deweys forskning og liv var på mange måder flettet sammen med udviklingen af pragmatismen, som var forankret i sin tids videnskabelige landvindinger, evolutionslæren og den eksperimentelle psykologi, og bogen beskriver levende denne udvikling. Bogen rummer eksempler på analyser af læring i arbejdslivet samt præsenterer en model, som både indtænker arbejdets praksis, dets organisering og muligheden for at engagere sig og hele tiden lære.Når læring går på arbejde, som udkom første gang i 2005, og har i denne 2. udgave været igennem en omfattende gennemskrivning og er på mange måder en helt ny bog.

Anmeldelser (2)


Bibliotekernes vurdering

d. 8. nov. 2005

af

af

Jytte Bræmer

d. 8. nov. 2005

Når man beskæftiger sig med læring på arbejdspladsen, må man nødvendigvis inddrage viden og teori fra to forskellige områder. Dels pædagogiske teorier om, hvordan individer lærer, dels teorier om organisationer. Den pædagogiske tradition udspringer af en dannelsestradition, som omfatter det enkelte individ, hvor det i den organisationsteoretiske ramme drejer sig om effektiv ledelse af virksomheder. Læringen i arbejdslivet er ikke knyttet til en uddannelsesinstitutionel sammenhæng, men er en slags sideeffekt ved arbejdet. Arbejdspladsens kollektive karakter og alle de uigennemskuelige dynamikker er nødvendige at forstå for at begribe, hvordan praksislæring foregår. Forfatteren er meget inspireret af filosoffen og pædagogen John Deweys tanker og hans idéer om pragmatisme, og hun forsøger at finde en "tredje vej" til forståelse af, hvad der kendetegner og er forudsætninger for læring i arbejdslivet. Bogen er på et meget højt teoretisk niveau og forudsætter megen forhåndsviden om pædagogiske teorier. Målgruppen er studerende på kandidat- og masterstudier samt forskere indenfor den pædagogiske verden. Kan emnemæssigt bedst sammenlignes med Læring i et spændingsfelt : mellem uddannelse og arbejde (04/11), der dog ikke er så teoretisk og er langt lettere tilgængelig.


Dansk pædagogisk tidsskrift

2007, nr. 2

af

af

Karen Faurfelt

2007, nr. 2