Læseretarderede elevers selvvurdering og oplevelse af deres skolesituation

Udgivelsen er et sammendrag af en kandidatopgave fra DLH. De to forfattere har undersøgt 44 læseklasse- og læseklinik-elever for at se, hvordan de vurderer sig selv og deres forhold tilkammerater og skole. Man har benyttet interviews (struktureres) og School Apperception Method (= SAM), en projektiv billedtest. Forfatterne har herefter analyseret stoffet for hver elevsvedkommende og gengivet det i kort form med konklusioner. Til slut det samlede resultat. Undersøgelsen er af interesse for alle psykologer og lærere, spec. for dem, der beskæftiger sig medlæseretarderede og integrerede elever. Hæftet er - bortset fra indledningen, der er for indviede, der forstår "lærerhøjskolesprog" - lettilgængeligt: klart disponeret og skrevet i et alm., klartdansk. / For alle lærerværelser og pæd. samlinger.

Læs hele vurderingen