Krebsen

Bogens hovedperson er ikke titlens krebsdyr, men en dreng omkring 10 år - klassens frække rod, som heller ikke blandt andre børn eller i familien kan styre sig; han kammer tit over i et dumtgrin eller bliver hidsig og voldsom, og samtidig kræver han en del overbærenhed af sine omgivelser. Ved bogens slutning er han på vej til at sætte en fanget krebs ud i det frie vand igen, og deranes mulighed for at han selv kommer lidt ud af sit panser og får et friere, mere ligeværdigt forhold til sin lærer. Et barn som føler sig misforstået og uelsket, som dagdrømmer og fantaserer ombl.a. sin egen død er bestemt ingen urealistisk figur, men han er i denne historie beskrevet så fladt og forudsigeligt, at der aldrig bliver mere end tilløb til et portræt af en utilpasset dreng -som jævnaldrende børn næppe vil nå til forståelse for, endsige sympati med. Hans omgivelser hjemme og i skolen - fra den skrappe far til den forstående lærer - virker desværre ikke mindrestereotype. Bogens sprogrefererer drengens tanker og reaktioner og er tilsvarende enkelt; lay-out'en er læsevenlig og bogens omfang overkommeligt. Ill. er gråtonede som teksten, mens omslaget istærke farver er ret intetsigende. - Fra 10-11 år.

Læs hele vurderingen

Preben er i konflikt med kammeraterne, med sine forældre, mest faderen, som han er bange for og til dels lærerne på skolen. Når konflikterne hober sig op i ham, søger han tilflugt idagdrømmerier og har ofte svært ved at skelne mellem drøm og virkelighed. En dag har han et bip-spil med i skole, han fortsætter med at spille efter at timen er begyndt, og læreren tager spilletfra ham. Det resulterer i, at Preben får et hysterisk anfald. Efter timen får han sit spil igen, rager uklar med kammeraterne og stikker af fra skolen. Han løber ned til åen, og her fanger han enkrebs og får pludelig lyst til at vise den til læreren. Bogen er illustreret med s/h tegninger i noget dyster stil. Forsiden er i farver, visende Preben nede ved åen med krebsen i hånden.Forfatteren beskriver intenst Prebens følelser og konflikter i et mundret og lettilgængeligt sprog, men kommer ikke med nogen egentlig løsning af problemet, der ikke er ukendt i skolen. Den vilvære egnet som debatoplæg ved arbejde medemner af social karakter enten i klassens time eller i dansk. Højtlæsning fra ca. 3. kl., selvlæsning fra ca. 4. kl.

Læs hele vurderingen