Primære målgruppe er lærere i folkeskolen samt lærerstuderende, der her får en fin samling af artikler, der alle handler om klasseledelse set ud fra 11 forskellige fag i fagrækken i den danske folkeskole. Bogen vil være oplagt i studiekredse, individuel interesselæsning og faglig efteruddannelse.

I Dafolos serie Undervisning og læring er kommet et meget kompetent indlæg i klasseledelse. Efter et kort resumé af indholdet i de efterfølgende kapitler er der et indledende kapitel generelt om klasseledelse, relationer og dialog i undervisningen. I de efterfølgende kapitler beskrives emnet gennem fagene dansk, engelsk, kristendomskundskab, historie, samfundsfag, naturfagene, matematik, idræt, musik, billedkunst og design (sløjd/håndarbejde). Hvert fag har forskellige tilgange til klasseledelse, men hele tiden bygget op omkring aktuelle cases krydret med relevante teoretiske baggrunde. Selvom det er fagtermer, der anvendes, er teksten rimelig let at læse. Hvert kapitel afsluttes med relevant liste over supplerende litteratur. Forrest har bogen indholdsfortegnelse og bagest er der en kort beskrivelse af bidragyderne til antologien.

Læreren som leder (11/18), Relationsorienteret klasseledelse (10/30) og Lederstil i klasseværelset (09/40) behandler også emnet, men ikke så fagrelateret som denne.

Oplagt anskaffelse til lærerbiblioteket og pædagogiske samlinger.