Gå til indhold



Formative walkthroughs : når skoleledere og lærere samarbejder om at forbedre elevernes resultater gennem observation af undervisning

Fysiske materialer leveres til dit lokale bibliotek

Findes på 17 biblioteker - 



Detaljer


Sprog

dansk

Længde

231 sider

Udgivet

2018

Bidrag

Thomas R.S. Albrechtsen (forord),

Ida Højelse Svith (oversætter)


Beskrivelse


Inspiration til hvorledes skoleledere og pædagogiske vejledere kan iagttage undervisningen og på den baggrund understøtte lærernes planlægning af undervisningen


Anmeldelser (1)


11. jul. 2018

Med udgangspunkt i pointen, at skoler forbedrer sig, når skoleledere og lærere forbedrer sig, giver denne udgivelse inspiration til, hvorledes skoleledere og pædagogiske vejledere kan iagttage undervisningen og på den baggrund understøtte lærernes planlægning af undervisningen. Bogen har relevans for skoledere og pædagogiske vejledere

.

Bogen indledes med at introducere de formative walkthrougs, hvorefter der fokuseres på syv centrale elementer for god undervisning. Til hvert element findes der vejledninger og skemaer til processen med observationen og det videre forløb

.

Det er en yderst konkret, velstruktureret og inspirerende udgivelse, som giver lyst til at arbejde pædagogisk professionelt med observation af undervisning samt de pædagogiske værktøjer til at lykkes med det på en positiv måde

.

Der er en del fokus på skolelederes og vejlederes observationer af undervisning og deres pædagogiske sparring med lærerne i den danske grundskole. Der udgives derfor også efterhånden en del nye bøger om emnet. Vil man læse mere, kan titlerne 

Observation af undervisning og elevers læring


 og 

Ledere af læring


 anbefales

.

Lektørudtalelse

Af

Henrik Munch Jørgensen


Informationer og udgaver

Bog

2018

Titel

Formative walkthroughs : når skoleledere og lærere samarbejder om at forbedre elevernes resultater gennem observation af undervisning

Bidrag

Connie M. Moss


(forfatter)
Susan M. Brookhart


(forfatter)
Thomas R.S. Albrechtsen


(forord)
Ida Højelse Svith


(oversætter)

Udgiver

Dafolo

Udgivelsesår

2018

DK5

37.12

Originaltitel

Formative classroom walkthrougs

Længde

231 sider

ISBN

9788771604078

Opstilling i folkebiblioteker

37.12, Formative