lorem ipsum dolor sit amet ...
Tidsskrift
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Bog, 1. udgave, 2009
En moderne voksendidaktik
Detaljer
Indhold
Hvorfor nu en antologi om voksendidaktik? / Henrik Rander, Lis Boysen og Ole Goldbech
Voksendidaktik - handler om at undervise voksne / Tina Düsterdich
Læreprocesser og voksenundervisning / Vibeke Damlund
Proces - curriculum / Ole Goldbech
Lærings- og undervisningsstile som didaktisk udviklingsredskab / Lis Boysen og Tine Nielsen
Refleksion og refleksivitet i undervisningen / Henrik Rander
En dannelse, der er almen - om betydningen af almendannelse gennem det eksemplariske princip i voksenuddannelserne / Jens Christian Jacobsen
Projektarbejde - en didaktisk planlagt progression / Vibeke Damlund og Bodil Rasmussen
Planlægning af netbaseret undervisning - udkast til en helhedsorienteret didaktisk model / Lars Christensen og Sten Søndergaard
Skriftlighed og voksenlæring - interpersonelle relationer i sprogbrug / Lene Storgaard Brok
Tidsskrift
Artiklen er en del af
Artiklerne i handler ofte om
Artikler med samme emner
Fra
Artikler
Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser
...
...
...
...
...
Minder om
Voksendidaktik
Læring
Knud Illeris
Voksnes læringsrum
101 metoder til undervisning af unge og voksne
Annette Hildebrand Jensen
Kollektiv kreativitet
Lene Tanggaard (f. 1973)
49 tekster om læring
Voksenuddannelse og voksenlæring
Knud Illeris
Voksnes læreprocesser : kompetenceudvikling i uddannelse og arbejde
Bjarne Wahlgren
Virkemidler i voksenundervisning : 7 trin til at lykkes
Merete Hessel (f. 1957)
Pædagogik : for sundhedsprofessionelle
Anmeldelser (1)
Bibliotekernes vurdering
d. 18. sep. 2009
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 18. sep. 2009
Der har igennem de seneste år været et øget fokus på, at selve uddannelsesforløbet ikke stopper ved endt uddannelse, da læring er en proces, som fortsætter igennem hele livet. Derfor er der også både pædagogisk og didaktisk fokus på, hvordan man formidler læring til denne store og brede voksengruppe. Denne artikelsamling udspringer af disse overvejelser og henvender sig til voksenundervisere indenfor efter- og videreuddannelse af professionelle, samt til voksenundervisere generelt.
Artiklerne er baseret på en kobling mellem didaktiske overvejelser og praktisk virkelighed som voksenunderviser. Omdrejningspunktet for artiklerne er spørgsmålet om, hvad der er anderledes og i spil, når voksne, som ofte i forvejen er uddannede og erfarne, skal lære nyt. Samlet belyser artiklerne spørgsmålet set fra flere vinkler og giver samtidig flere forskellige bud på, hvordan dette indgår i de didaktiske overvejelser.
Der sker meget indenfor voksenpædagogikken i disse år, og der udgives samtidig meget sjældent bøger om emnet. Det er derfor tiltrængt med en ny og aktuel udgivelse på området.
Aktuel og vedkommende antologi med fokus på de didaktiske overvejelser i forbindelse med undervisning af voksne.
