Det ved vi om vurdering for læring
Thomas Nordahl
Emneord
I samme serie
Det ved vi om anvendelse af pædagogisk analyse : beskrivelse af en pædagogisk analysemodel til brug i skolen
Thomas Nordahl
Inklusion
Peder Haug
Det ved vi om læreren som leder af klasser og undervisningsforløb
Thomas Nordahl
Det ved vi om inklusion
Peder Haug
Det ved vi om datainformeret forbedringsarbejde i skolen
Thomas Nordahl
Det ved vi om forskningsinformeret læringsledelse
Lars Qvortrup
Det ved vi om motivation, tro på sig selv og ros
Terje Manger
Det ved vi om professionelle læringsfællesskaber
Lars Qvortrup
Det vi ved om diagnoser og læring
Terje Overland
Det vi ved om spørgsmål og interaktion i klasserummet
Emilia Andersson-Bakken
Det vi ved om spørgsmål og interaktion i klasserummet
Emilia Andersson-Bakken
Det ved vi om feedback
Jørgen Bærenholdt (f. 1955-01-20)
Det ved vi om diagnoser og læring
Terje Overland
Det ved vi om spørgsmål og interaktion i klasserummet
Emilia Andersson-Bakken
Det ved vi om børn, unge og etnicitet i skolen
Laila Colding Lagermann
Anvendelse af forskningsbaseret viden i skolen
Terje Ogden
Det vi ved om inkluderende strategier til et bæredygtigt uddannelsessystem
David Mitchell (f. 1938)
Det ved vi om anvendelse af forskningsbaseret viden i skolen
Terje Ogden
Det ved vi om inkluderende strategier til et bæredygtigt uddannelsessystem
David Mitchell (f. 1938)
Det vi ved om æstetiske læreprocesser
Julie Borup Jensen
Det ved vi om ulighed, fattigdom og sociale problemer
Morten Ejrnæs
Det ved vi om elever i læringsvanskeligheder
Terje Overland
Minder om
Professionelle læringsfællesskaber : teamsamarbejde og undervisningsudvikling
Thomas R. S. Albrechtsen
Hjælp, jeg er blevet skoleleder : en grundbog i skoleledelse
Ivar Bak
Det ved vi om professionelle læringsfællesskaber
Lars Qvortrup
Kvalitative metoder : en grundbog
Klasseledelse
Bedre beslutninger i skolen
Steen Dam
Ledere af læring : hvordan ledere i forvaltning, skole og klasseværelse fremmer elevernes læring
Richard DuFour
Spilleregler i klassen : læringsledelse i teori og praksis
Mads Hermansen (f. 1946)
Narrativ skoleledelse : samarbejdet om den åbne skole
Alex Madsen
Det ved vi om betydningen af voksen-barn-kommunikation
Ole Henrik Hansen
Anmeldelser (1)
Bibliotekernes vurdering
d. 17. nov. 2015
af
af
Hans-Christian Uth
d. 17. nov. 2015
En indføring i forskningen om læringsledelse og om praksis inden for feltet. For skoleledere, lærere og studerende.
Bogen indledes med en kort beskrivelse af udviklingsarbejde i Ontario. Derefter beskrives undervisningsverdenens situation og udfordringer i Danmark samt uddannelsesforskningens vending mod empiri. De efterfølgende kapitler fokuserer på læringscentreret og databaseret skoleledelse. Bogen afsluttes med et begrebsafklarende kapitel om dømmekraft og begrænset rationalitet. Bogen rummer international litteraturliste.
Bogen kan opfattes som et partsindlæg i den pågående debat for og imod målstyret undervisning. Den giver en dækkende beskrivelse af fortalernes udgangspunkter og deres ståsted. Bogen er trods sit akademiske grundlag relativt let læst.
I forlagsserien "Det ved vi om" - som tidligere hed LP-serien - er bl.a. udkommet titler om klasseledelse, motivation og læringsmiljøer. I serien er af samme forfatter udgivet Det ved vi om skoleledelse.
