Der er et behov for mere fokus på intelligente børn i skolen, postuleres det i indledningen til den danske udgave af denne bog, og det er baggrunden for, at den er blevet udgivet. Den indleder med at kigge på børns psykologiske udvikling, hvorefter den beskriver fire forskellige opfattelser af begavelse, og viser en model som samler nogle af disse til en mere nuanceret beskrivelse. Intelligens er et potentiale, der skal dyrkes, og bogen fortsætter med at beskrive, hvordan begavelsen kan gives de bedst mulige vækstbetingelser både i hjem og skole. Det er imperativt, at møde og udfordre barnet på dets mentale udviklings niveau, så det ikke bliver understimuleret, underpræsterer og måske endda udvikler negativ adfærd. Forfatterne nævner også pædagogiske retninger, der giver særligt gode betingelser for børn med særlige evner. Bogen anvender cases til at understrege nogle af dens pointer. Bogen giver et godt overblik over tankestoffet bag udviklingen af højt begavede børn, og bagerst i den findes en omfattende litteraturliste til videre studier. Sproget er relativt enkelt, og bogen kan anvendes af forældre, studerende og lærere. Undervisning af elever med særlige forudsætninger(05/46) behandler samme stof, men ud fra danske forhold

.