Bøger / faglitteratur

Voksenliv og læreprocesser i det moderne samfund


Detaljer

...


...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...


Beskrivelse


Bogen handler om relationerne mellem det moderne samfund, uddannelse, læreprocesser og voksnes liv. Antologien fokuserer på læreprocesser. Derudover behandler bogen begreber som metakognition , motivation og livshistorie.

Indhold

Voksenundervisning historisk og kulturelt (Bjarne Gorm Hansen: Folkeoplysningens og voksenundervisningens samfundsmæssige og kulturelle relationer. Vibeke Andersen: Skolekulturen og almenkvalificeringen / Vibeke Andersen & Knud Illeris. Ove Korsgård: Fra håndens til åndens arbejde) ; Det moderne samfund (Benny Karpatschof: Fra menneskelig til maskinel viden : informationsteknologiens kulturomvæltning. Benny Jacobsen: System - og livsverden i 1990'erne. Lars Bo Kaspersen: Modernitetsanalyse : globalisering og intimitetens forandring. Knud Illeris: Kvalifikationer, subjektivitet, pædagogik : et nyt perspektiv på kvalifikationsteorien) ; Voksenliv og identitet (Per Schultz Jørgensen: Kultur og identitet. Johan Fjord Jensen: Den fjerde alder : aldersbølgen og den ny voksenkultur. ; Voksenundervisning historisk og kulturelt (Bjarne Gorm Hansen: Folkeoplysningens og voksenundervisningens samfundsmæssige og kulturelle relationer. Vibeke Andersen: Skolekulturen og almenkvalificeringen / Vibeke Andersen & Knud Illeris. Ove Korsgård: Fra håndens til åndens arbejde) ; Det moderne samfund (Benny Karpatschof: Fra menneskelig til maskinel viden : informationsteknologiens kulturomvæltning. Benny Jacobsen: System - og livsverden i 1990'erne. Lars Bo Kaspersen: Modernitetsanalyse : globalisering og intimitetens forandring. Knud Illeris: Kvalifikationer, subjektivitet, pædagogik : et nyt perspektiv på kvalifikationsteorien) ; Voksenliv og identitet (Per Schultz Jørgensen: Kultur og identitet. Johan Fjord Jensen: Den fjerde alder : aldersbølgen og den ny voksenkultur.Jan Brødslev Olsen: Identitet, voksenliv og pædagogik. Peter Alheit: Det biografiske spørgsmål : en udfordring til voksenuddannelsen) ; Voksnes læreprocesser (Knud Illeris: Læring, udvikling og uddannelse : udarbejdelse af en Piaget-inspireret pædagogisk forståelsesramme. Karin Beyer: Det er ikke tænkning det hele. Carsten Nejst Jensen: Lærerroller i voksenundervisningen - nu og i fremtiden. Lisbeth W. Sørensen: Gruppeprocessen i projektarbejdet) ; Teori og metode (Jørgen Gregersen: Om analyse og vurdering af pædagogisk-psykologiske forskningsartikler. Steiner Kvale: Om tolkning af kvalitative forskningsinterview. Kaare Pedersen: Problemstilling og problemformulering)


Anmeldelser (3)


Bibliotekernes vurdering

d. 10. sep. 1997

af

af

Annemette Suhr

d. 10. sep. 1997

En antologi vil i sagens natur altid være et udsnit af virkeligheden indenfor et fag, og denne er ingen undtagelse. Man kan undre sig over det snit, der her lægges, for i mine øjne mangler en væsentlig brik i puslespillet. Det er informationsteknologien, der ganske vist berøres i glimt i mange af teksterne, men som derudover kun er behandlet i en tekst fra 1985 af Benny Kapatschof. Artiklen har et kulturhistorisk udgangspunkt, og det gør, at det kunne have været et udmærket valg, men med sin konklusion omkring det alternative voksenliv eksemplificeret i punk, BZ-bevægelsen og Jacob Haugaards Sammenslutningen Af Bevidst Arbejdssky Elementer virker teksten forældet. Altså mangler et kvalificeret, nutidigt bud på informationsteknologiens betydning for voksnes sociale situation og på voksenundervisningens rolle i spillet mellem voksnes arbejds-, uddannelses- og privatliv. Til gengæld er det en bog, der pædagogisk-psykologisk holder et højt fagligt niveau, og derfor er den i uddrag brugbar for både nuværende og kommende undervisere i den boomende og brogede voksenundervisnings-sektor.


Ergoterapeuten

Årg. 60, nr. 10 (1999)

af

af

Inger M. Schneekloth

Årg. 60, nr. 10 (1999)


Gymnasieskolen

Årg. 80, nr. 23 (1997)

af

af

Else Bisgaard

Årg. 80, nr. 23 (1997)