Bøger / faglitteratur

Videnskaben, verden og vi : om naturvidenskab og hverdagstænkning


Beskrivelse


Om hvordan vores nedarvede måde at forstå omverdenen på kan give vanskeligheder med at forstå verden på videnskabens vilkår og om de deraf afledte problemer med rekruttering af studerende til de naturvidenskabelige fag.

Anmeldelser (8)


Bibliotekernes vurdering

d. 20. nov. 2000

af

af

Erik Nicolaisen Høy

d. 20. nov. 2000

Hvorfor er skolen ikke i stand til at udrydde videnskabeligt set ukorrekte forestillinger om verden? Hvorfor tror vi mere på fordomme om unge, ældre og indvandrere end på statistik og videnskabelige forsøg? Paludan søger svaret i Piagets og Vygotskys teorier om en gradvis udvikling af børns og unges tankemønstre til en "naturlig tænkemåde" og "sund fornuft". De virker i sociale sammenhænge, men ikke i den fysisk-biologiske omverden; her gælder naturlove og logiske sammenhænge som kun kan erkendes gennem lærdom og abstrakt tænkning. Ofte i modstrid med den naturlige basistankegang, som ofte dominerer selv blandt voksne. Bogen vil interessere forældre som vil forstå deres børns - og deres egen - tænkemåde. Tilmed er den lidt tunge teoretiske tekst gjort forståelig med et mylder af overraskende og sjove eksempler. Forfatteren, der er biolog, henvender sig især til folkeskole- og gymnasielærere: sidste halvdel af bogen er forslag til hvordan naturfags- og matematiklærere skal tage udgangspunkt i elevernes normaltankegang, ikke i naturvidenskabelig bedrevidenhed. Hun anviser derfor en helt ny undervisning som både vægter elevernes indbyrdes samarbejde og det faglige indhold. Bogen kan blive pligtlæsning for lærere.


Sygeplejersken

Årg. 101, nr. 36 (2001)

af

af

Helle Ploug Hansen

Årg. 101, nr. 36 (2001)


Folkeskolen

Årg. 118, nr. 35 (2001)

af

af

Kaare Øster

Årg. 118, nr. 35 (2001)


Kaskelot ps

2001, nr. 1

af

af

Anders V. Thomsen

2001, nr. 1


Aktuel naturvidenskab

2001, nr. 1

af

af

Leif Henriksen, Ejnar Hobolth, Hans Ottosen

2001, nr. 1


Gymnasieskolen

Årg. 84, nr. 11 (2001)

af

af

Finn Christiansen

Årg. 84, nr. 11 (2001)