Tværprofessionelt samarbejde i teori og praksis
Andy Højholdt
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Veje til professionel udvikling : i læreruddannelse og lærerarbejde
Detaljer
Beskrivelse
I [bogen] præsenteres forskellige veje til udvikling af praksis gennem et samarbejde mellem forskning, skole og uddannelse. Veje der kan bidrage til udvikling af undervisningspraksis og samtidig bidrage til professionel udvikling hos lærerstuderende, lærere i skolen, ledere i skolen og undervisere i læreruddannelsen. [Forlagets note].
Indhold
Uddannelsesforståelser i og af læreruddannelsen - en didaktisk refleksionsmodel / af Lisbeth Lunde Ferderiksen, Jens H. Lund & Mette H. Beck
Skønnets byrder - det usynlige i lærerarbejde / Karen Marie Hedegaard
Tredje læringsrum i krydsfeltet mellem skole og læreruddannelse / af Birgitte Lund Nielsen & Karen Marie Hedegaard
Professionscirkler - samarbejde om undersøgelse og udvikling i skole og læreruddannelse / af Karen Marie Hedegaard & Carsten Linding Jakobsen
Mentoruddannelse for 50+'ere som led i horisontal karriereudvikling / Lisbeth Lunde Frederiksen
Gruppementoring med fokus på aktioner for udsatte lærere - en ny vej til fastholdelse af lærere / Lisbeth Lunde Frederiksen
Implementeringsfaglighed - et nyt aspekt i lærerprofessionens faglighed? / af Jens H. Lund, Steen Juul Hansen & Peter Hougaard Madsen
Skolelederes udfordringer i lyset af pædagogisk ledelse / af Lisbeth Lunde Frederiksen, Eva Bjerrum & Anne Bøgh Fangel
Minder om
Faglighed og tværfaglighed : vilkårene for samarbejde mellem pædagoger, sundhedsplejersker, lærere og socialrådgivere
Morten Ejrnæs
Evidens i pædagogens praksis : en introduktion
Pædagog i skole og fritid : perspektiver på tværprofessionelt samarbejde i skolen
Læringens fundamenter : teorier og perspektiv
Al den snak om læring : arven fra Piaget og Vygotsky i socio-eksistentiel belysning
Steen Beck
Klassisk og moderne pædagogisk teori
Introduktion til dokumentanalyse
Poul Duedahl
Pædagoguddannelsen på tværs : dannelse i en verden af foranderlighed
Mit livs lærer
Anmeldelser (2)
Bibliotekernes vurdering
d. 29. jan. 2016
af
af
Boy Olesen
d. 29. jan. 2016
Risikoen for afprofessionalisering og instrumentalisering af den pædagogiske virksomhed er overhængende, derfor præsenterer denne antologi veje til udvikling af praksis i uddannelse og undervisning. For lærere, ledere i skolen, lærerstuderende og undervisere på læreruddannelsen.
Råderummet for lærere og undervisere er blevet mindre samtidig med den større kompleksitet. Antologiens 8 kapitler, der er skrevet af forskellige forfattere præsenterer: En didaktisk refleksionsmodel, hvor der benyttes en undersøgende tilgang til egen og andres praksis, begreberne skøn og dømmekraft behandles med begreber fra etik og filosofi, nye typer mødesteder, professionscirklen til samarbejde om udviklingen af undervisningen, et aktionsforskningsprojekt til udvikling af et mentoruddannelsesforløb i en etableret skolekultur, aktionsforskningsprojekt omhandlende mentorskab for lærere, der er i en situation med svære udfordringer eller dilemmaer, lærerprofessionens implementeringsfaglighed, skoleledelsen og den pædagogiske ledelse.
En god og særdeles relevant bog, der i et let tilgængeligt sprog, forholder sig til tidens såvel skolepolitiske som pædagogiske udfordringer.
Bogen har en række lighedspunkter med Elevens læring og udvikling.
Dansk pædagogisk tidsskrift
2016, nr. 4
af
af
Siggi Kaldan
2016, nr. 4