Undervisningsplanlægning

Tylers bog om amerikansk læseplanstænkning går tilbage til 1949, men er dog et særdeles aktuelt og vægtigt indlæg i debatten om undervisningsplanlægning. Oversætterne har haft held til at formidle forfatterens tanker på en klar om end i visse afsnit vanskelig tilgængelig måde. I bogen drøftes principperne omkring de pædagogiske formål, begrebet »tilegnelsesoplevelser«, deres udvælgelse og organisering set i relation til under-visningsplanlægnnig. Især må fremhæves bogens sidste afsnit, der beskæftiger sig med mønstre for undervisningstilrettelæggelse samt afsnittet om evaluering, der er et særdeles forsømt beskrevet område. Bogen vil kunne give impulser til en fornyelse af undervisningen og må betragtes som en værdifuld nyanskaffelse til lærer- og voksenbiblioteker.

Læs hele vurderingen