Gå til indhold



Udviklingsmuligheder for børn med hjerneskader : neuropædagogik

Fysiske materialer leveres til dit lokale bibliotek

Findes på 123 biblioteker - 



Detaljer


Sprog

dansk

Længde

216 sider, illustreret

Udgivet

1991


Indhold


Indhold: Lidt om nervesystemet i almindelighed

Hvordan får vi barnet til at indlære

Neuropsykologi

Sanserne og andre grundfunktioner

De primitive områder i bunden af hjernen

Hjerneområder, der skaber rum-retningsorientering

Hjerneområder, der styrer og strukturerer oplevelser og handlinger

Dysfunktioner i højre hjernehalvdel

Dysfunktion i venstre hjernehalvdel

Dysfunktioner i hjernebjælken

Motorik

Opmærksomhed og hukommelse

Neuropsykologisk iagttagelsesskema


Anmeldelser (14)


18. dec. 2018

Forfatteren til denne bog er cand.psych. og har arbejdet 10 år som klinisk psykolog. De erfaringer, som dette arbejde har givet hende, danner grundlaget for bogen, der dels omhandlerneuropsykologi, som er psykologiske forklaringsmodeller med udgangspunkt i eksisterende viden om nervesystemets funktion, dels omhandler neuropædagogik, som er pædagogiske fremgangsmåder medudgangspunkt i eksisterende viden om nervesystemets/hjernens funktion og som peger på de stærke sider hos børn, hos hvem forskellige dele af nervesystemet er beskadiget. Ved at kombinere de toelementer søger forfatteren at give praktiske anvisninger på stimuleringer, som forældre og behandlere/ lærere kan give det hjerneskadede barn, så det får lettere ved at klare sig. I sidste del afbogen er der testskemaer, som må kopieres, litteraturliste, omfattende ordforklaring og stikordsregister. Teksten er formuleret i et ret letforståeligt sprog. Ved brug af faglige termer er der ofteen forklaring i kursiv i venstremargin, eller forklaring findes hurtigt i ordlisten sidst i bogen. Foruden illustrationer i sammenhæng med teksten er der på omslagets inderside med tilhørendeflapper et hjerneatlas, som teksten henviser til. For forældre til/lærere/pædagoger, der arbejder med hjerneskadede børn

.

Lektørudtalelse

Af

Kristian Nielsen (skole)

Sygeplejersken

Af

Hans Lyndrup

Årg. 92, nr. 36 (1992)

Danske fysioterapeuter

Af

Bodil Gyldenkerne

Årg. 74, nr. 2 (1992)

Ergoterapeuten

Af

B.N.

Årg. 52, nr. 12 (1991)

Socialpædagogen

Af

Åse Borges

Årg. 48, nr. 9 (1991)

Psykolog nyt

Af

Inge Beese

Årg. 45, nr. 22 (1991)

Psykologisk pædagogisk rådgivning

Af

Dodo Astrup

Årg. 30, nr. 3 (1993)

Dansk audiologopædi

Af

Lasse Herbst

Årg. 28, nr. 3 (1992)

Psykologisk pædagogisk rådgivning

Af

Birgit Marott

Årg. 28, nr. 3 (1991)

Ugeskrift for læger

Af

Erik Hansen

Årg. 154, nr. 52 (1992)

Ugeskrift for læger

Af

Karen Taudorf

Årg. 153, nr. 37 (1991)

Specialpædagogik

Af

Susanne Raunkjær

Årg. 13, nr. 2 (1993)

Folkeskolen

Af

Ole-Peter Petersen

Årg. 110, nr. 12 (1993)

Specialpædagogik

Af

Søren Boel Seibæk

Årg. 11, nr. 6 (1991)


Informationer og udgaver

Bog

1992

Titel

Udviklingsmuligheder for børn med hjerneskader : neuropædagogik

Udgiver

Borgen

Udgivelsesår

1992

DK5

13.12, 37.78

Originaludgivelse

Tidligere: 2. udgave. 1992. - 1. udgave. 1991

Længde

216 sider, illustreret

ISBN

8741865693

Opstilling i folkebiblioteker

13.12, Freltofte

Udgave

2. udgave, 6. oplag

Bog

1991

Titel

Udviklingsmuligheder for børn med hjerneskader : neuropædagogik

Udgiver

Borgen

Udgivelsesår

1991

DK5

13.12, 37.78

Originaludgivelse

Tidligere: 1. udgave. 1991

Længde

216 sider, illustreret

ISBN

8741859294

Opstilling i folkebiblioteker

13.12, Freltofte

Udgave

1. udgave, 2. oplag

E-bog

2013

Titel

Udviklingsmuligheder for børn med hjerneskader : neuropædagogik

Udgiver

Nota

Udgivelsesår

2013

DK5

13.12, 37.78

Originaludgivelse

Indskannet version af udgaven: Valby : Borgen, 2005 (2. udg.)
Overtaget fra: Kbh. : Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen, 2011

Længde

216 sider

Opstilling i folkebiblioteker

13.12, Freltofte

Note

Format: PDF og Word
 
Kvalitet: Ikke bearbejdet tekst
 
E-bog indskannet
 
Med illustrationer