Rapporten beskæftiger sig med, hvordan danske folkeskoleelevers adfærd og holdninger til undervisningen kan måles. Rapporten analyserer ikke forskelle i elevernes adfærd, men redegør derimod for hvordan man kan udvikle måleinstrumenter, der kan anvendes til at foretage valide målinger af elevers adfærd og holdninger til skolen.
Udvikling af måleinstrument for elevadfærd og -holdninger : Baselinedata fra evaluering af Folkeskolereformen
