Flere og flere praktiserer udeskole, og her er en god bog til lærere, pædagoger og studerende, med teoretiske overvejelser og eksempler på hvordan fagfolk udfolder udeskole i forhold til fagene

.

Fagdidaktisk grundbog, der er skrevet af flere forfattere, der alle er erfarne i udeskole. Bogens formål er at vise udeskolens muligheder i forhold til fagenes didaktik, og beskrive og diskutere god praksis i de enkelte fag. Bogen består af to hoveddele: overordnede pædagogiske og didaktiske overvejelser på baggrund af nyere forskningsresultater og et eksempel på hvordan fagfolk kobler fag og udeskole sammen. Der er undervejs i bogen bokse, der giver eksempler på hvordan udeskole kan understøttes og om arbejdet med særlige målgrupper. En litteraturliste og et stikordsregister afslutter bogen

.

Bogen er relevant og veldisponeret, og meget overskuelig med 12 kapitler, der spænder fra "Elevernes syn på udeskole" over "Flygtningebørn og udeskole" til "Forskning i udeskole". Det er en styrke ved bogen at den kobler skolens fag sammen med udeskole fx i kapitlet, "Sprogundervisning i udeskole". Bogen er velskrevet, den er let tilgængelig og den er god at få inspiration og ideer fra

.

Kan sammenlignes med 

Udeskole

---

---

 der også kommer meget ind på fag og udeskole

.