Bogens erklærede målsætning er at medvirke til at udvikle en rytmisk-musisk kompetence hos børn (og voksne) ved at skabe større bevidsthed om rytmen og improvisationen som udtryksform og med trommen som det bærende instrument. I uddybende kapitler beskriver forfatteren med mange eksempler et musikpædagogisk grundlag, konkrete trommelege med udgangspunkt i dansen og bevægelsen, og grundrytmer og periodefornemmelse behandles teoretisk og praktisk. Der gives eksempler på indøvning og improvisationer med begynderrytmer og forskellige former for trommesammenspil. Endelig afsluttes bogen med noder, becifringer, tekster og aktivitetsforslag til 22 sange, der anvendes og refereres til igennem bogen, og som kan købes indspillet på CD/MC. Bogen er illustreret med fotos af børn, der leger eller spiller på instrumenter. Bogen fortaber sig aldrig i tør teoretiseren, men er konstant konkret, dynamisk og igangsættende. At omsætte bogens ånd i praktisk kunnen, kræver dog en vis rytmisk-musisk kompetence hos den ledende, lærer eller pædagog, og selv om CD/MC'en her kan være en hjælp, er de relativt korte versioner af sangene dog mere at betragte som eksempler på udførelse end egentlig musik til øvelserne. Bogen vil nok have mest interesse på lærer- og pædagogseminarier.