Den gode opgave : håndbog i opgave-, projekt- og specialeskrivning
Lotte Rienecker
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Detaljer
Beskrivelse
En personlig beretning om at blive mor til et døvt barn. Med afsnit om sorg og krise, de udfordrende relationer og forbudte følelser, institutionsvalg, sproglige udvikling, netværk og viden, det at blive en rollemodel og være en del af systemet.
Minder om
Bag om sproget : det kulturmentale univers i sprog og kommunikation
Per Durst-Andersen
Undervisning og læring : psykologiske og udviklingsmæssige perspektiver på undervisning af børn med høretab
Harry Knoors
Ser du månen, Daniel : 13 måneder som gidsel hos Islamisk Stat
Puk Damsgård Andersen
Læring i daginstitutioner - et erobringsforsøg
Annegrethe Ahrenkiel
Hvad lærer børn når de fortæller? : børns læreprocesser gennem narrativ praksis
Liv Gjems
Netværk
Finn Frandsen (f. 1956)
Sprogtilegnelse i et inkluderende perspektiv : hos børn, unge og voksne med og uden sproglige vanskeligheder
Helle Iben Bylander
Sprogudvikling og sprogforstyrrelse hos børn. Del 1 : Fonologi, grammatik, leksikon
Kvalitet i dagtilbud : grundbog til dagtilbudspædagogik
Anmeldelser (3)
Bibliotekernes vurdering
d. 4. maj 2015
af
af
Kirstine Hagen Thomasen
d. 4. maj 2015
En personlig beretning om at være mor til et døvt barn med brugbare råd til andre i samme situation.
I "Tal til mig nu" beretter forfatteren, der er journalist, om de praktiske og følelsesmæssige udfordringer, da hendes nyfødte datter viste sig at være døv. Datteren fik indopereret cochlear-implantat som knap et-årig og bogens første del handler om familiens kamp med og imod systemet for at støtte hendes sproglige og sociale udvikling, suppleret med viden fra fagfolk . I anden del præsenteres andre familier med døve børn med links til deres historier og i tredje del findes yderligere viden om hørehandicaps.
Bogen er en personlig beretning, hvor forfatterens store engagement og til tider frustration skinner igennem, hvilket på ingen måde gør den mindre brugbar for andre familier eller for professionelle. De faglige afsnit er letforståelige og forholder sig til de ændringer som indførelsen af cochlear-implantat har medført for børn født med høretab.
Jeg har ikke kunnet finde andet der kombinerer den personlige vinkel med faglig viden. Døvfødte børn og deres livsbetingelserVejledning til skolenCochlear implants til døve babyer og småbørn under to år undersøger udsigterne for børn med cochlear-implantat. Vejledning til skolen henvender sig til professionelle, mens Cochlear implants til døve babyer og småbørn under to år giver en kort vejledning til forældre til døveJeg har ikke kunnet finde andet der kombinerer den personlige vinkel med faglig viden. Døvfødte børn og deres livsbetingelser undersøger udsigterne for børn med cochlear-implantat. henvender sig til professionelle, mens Cochlear implants til døve babyer og småbørn under to år giver en kort vejledning til forældre til døveJeg har ikke kunnet finde andet der kombinerer den personlige vinkel med faglig viden. Døvfødte børn og deres livsbetingelser undersøger udsigterne for børn med cochlear-implantat. Vejledning til skolen henvender sig til professionelle, mens giver en kort vejledning til forældre til døve.
Specialpædagogik
Årg. 35, nr. 2 (2015)
af
af
Birgitte Franck
Årg. 35, nr. 2 (2015)
Sundhedsplejersken
Årg. 37, nr. 4 (2015)
af
af
Karin Christiansen
Årg. 37, nr. 4 (2015)