Sprog
dansk
Længde
187 sider
Udgivet
2003
Systemisk-konstruktivistisk pædagogik : et læredigt
Fysiske materialer leveres til dit lokale bibliotek
Findes på 31 biblioteker -
Se om den er hjemme på dit bibliotek
Detaljer
Beskrivelse
Refleksioner over en undervisning, som fastholder læreren som den, der er ansvarlig for undervisningen, eleven som den, der lærer, og kommunikationen i undervisningen som det, der forbinder undervisning og læring
I samme serie
Undervisning
Andreas Striib
Læringens univers
Mads Hermansen (f. 1946)
Kollegavejledning i skolen
Kollegavejledning i skolen
Lærer i tiden
Pædagogisk argumentation
Bent Nabe-Nielsen
Stilladser om børns læring
Nora Lindén
Respekt for lærere
Pædagogik og professionalitet
Erling Lars Dale
Lærer og vejleder
Tron Inglar
Stilladsering - en pædagogisk metafor
Stilladsering - en pædagogisk metafor
Nye lærere, nye tider
Andy Hargreaves
Opdragelse til det moderne
Etik og moral i uddannelsessystemet
Erling Lars Dale
Dannelsesteori og didaktik
Wolfgang Klafki
Skrive for at lære
Skrive for at lære
Skolen, lærerne, eleverne og forældrene
Ning de Coninck-Smith
På egne vilkår
Pædagogik og lærerprofessionalitet
Tone Kvernbekk
Det vurderende øje
Cato R. P. Bjørndal
Systemisk-konstruktivistisk pædagogik
Sverre Moe
Hvad er værd at kæmpe for - i skolen?
Hvad er værd at kæmpe for - udenfor?
Fylde og form
Fylde og form
Mentorskab
Læreren i etikkens modlys
Trygve Bergem
Social kompetence og problemadfærd i skolen
Terje Ogden
Ord på nye spor
Undervisning i videnssamfundet
Andy Hargreaves
At undervise
William Ayers
Om undervisning
Kirsten Krogh-Jespersen
Menneskesyn
Jan-Olav Henriksen
God uddannelse i målingens tidsalder
Gert J. J. Biesta
Grundbog i pædagogik til lærerfaget
Hjerte og intellekt i undervisningen af børn og unge med handicap
Luciano Rondanini
Introduktion til den kulturhistoriske virksomhedsteori
Hans Knutagård
Aktionsforskning i praksis
Aktionsforskning i praksis
Pædagogikkens etik
Klaus Prange
Demokratilæring i skole og samfund
Gert J. J. Biesta
Bedre læring for alle elever
Kvalitetsudvikling af differentieret undervisning
Minder om
Øer af intensitet i et hav af rutine : nye tekster om ungdom, skole og kultur
Thomas Ziehe
E-læring på web 2.0
Lars Johnsen
Classbuilding & teambuilding med cooperative learning strukturer
Spencer Kagan m. fl.
Læseforståelsens fantastiske fire
Merete Brudholm
Fra terapi til pædagogik : en brugsbog i narrativ praksis
Anette Holmgren
Narrativ teori
Michael White
Pædagogens relationskompetence : kendetegn og betingelser
Louise Klinge
Synlig læring og læringens anatomi
John Hattie
Fortællinger fra praksis : om livshistorier og pædagogik
Ida Schwartz
Godt for børn : anerkendende relationer i praxis
Lotte Secher
Anmeldelser (1)
17. sep. 2003
Måske én af de vigtigste udgivelser i lang, lang tid vedr. det teoretiske fundament for undervisning. Bogens undertitel antyder at forfatteren mener dels at have fat i noget grundlæggende og eksemplarisk, dels at han bestræber sig på at fortælle i en form som er umiddelbart forståelig og vedkommende. Dette hindrer absolut ikke at det teoretiske grundlag er i orden: der trækkes linjer fra Piaget, Bruner, Varela, Luhmann, von Voerster m.fl., og der dokumenteres hele vejen igennem. Sverre Moe har i bestræbelserne på at sammentænke systemteorierne og konstruktivismen opfundet begrebet: undervisende kommunikation. Begrebet bruges til både at karakterisere det objektivistiske, ydrestyrede undervisningssyn som bør lægges i graven, og til at karakterisere det nye teoretiske grundlag og den ønskværdige praksis. I den pædagogiske debat er udsagn som: "Ingen kan lære nogen noget" og "Ansvar for egen læring" efterhånden blevet lagt for had. Sverre Moe viser hvilke dybe sandheder der gemmer sig bag sådanne udsagn, og opfordrer os til at tage en alvorlig diskussion om kernen i undervisningsopgaven. Bogen er uhyre relevant til lærerbiblioteker og andre pædagogiske fagsamlinger
.
Lektørudtalelse
Informationer og udgaver
Bog
2003
Titel
Systemisk-konstruktivistisk pædagogik : et læredigtUdgiver
KlimUdgivelsesår
2003DK5
37.1Originaltitel
LærediktLængde
187 siderISBN
8779551904Opstilling i folkebiblioteker
37.1, MoeUdgave
1. udgave