Skrivelyst og læring

Denne artikelsamling henvender sig til dansklærere og læsevejledere i grundskolen og til lærerstuderende.

Læselyst og læring, 2010 følges nu op og flytter fokus til skrivelyst i 14 nye artikler, hvor hver skribent præsenterer sit perspektiv og sin indfaldsvinkel til samspillet mellem skrivelyst og læring. Der er enkelte gengangere fra første bog blandt forfatterne fx Caroline Liberg, Simon Skov Fougt og Bo Steffensen. Generelt rummer artiklerne både teoretiske og praktiske indgange i forhold til at indkredse skrivningens væsen. I kort form kan fx nævnes "Flowskrivning", "Skrivelyst i autentiske situationer", "Den æstetiske dimension" og "Skrivelyst efter storylinemetoden". Den overskuelige opbygning med tydelig adskillelse af de enkelte kapitler, udførlig litteraturliste og links, motivering og biografi, giver bogen et indbydende layout.

De to bøger om henholdsvis læselyst og skrivelyst kompletterer i høj grad hinanden. Flere bidragyderes synspunkter findes yderligere udfoldet i andre udgivelser fx Genredidaktik - en flerfaglig ressource i dansk, 2010 og Flowskrivning - vejen til flydende skriveprocesser, 2008.

Bogen er interessant og nødvendig læsning. Den viser hvorfor og hvordan læreren kan og bør inspirere eleverne, så de opnår stærkere skriftsproglige kompetencer og oplever glæde og ny erkendelse ved at skrive. Læreren bliver inspireret og får netop ny erkendelse i den fine balance mellem teori og praksis. Til alle grundskoler og lærerseminarier.

Læs hele vurderingen