Kort & godt om samskabelse i praksis
Anne Tortzen
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Detaljer
Beskrivelse
Denne bog om praksisbaseret skoleudvikling viser veje til at udvikle skolen med udgangspunkt i skolehverdagen og praksis. Bogen har relevans for lærerstuderende samt grundskolens lærere og ledere.
Indhold
Skoleudvikling - på vej mod en praksisbaseret tilgang (Skoleudvikling - begrundelse og definition ; Tendenser i skoleudvikling ; Tilbagevendende udfordringer i arbejdet med skoleudvikling ; Inspiration fra praksisteori ; En praksisbaseret tilgang til skoleudvikling ; Skoleudvikling forudsætter viden, analyse og kunnen ; Skoleudvikling - på vej mod en praksisbaseret tilgang - en opsamling) ; Kultur - et nuanceret blik på skolens praksis (Viden : om kultur ; Analyse : at kunne få øje på en skoles kultur ; Kunnen : at arbejde med og mod kultur ; Kultur og skoleudvikling - en opsamling) ; Organisering - med fokus på teamsamarbejde (Viden : om organisering i skolen ; Viden : om teamsamarbejde ; Analyse : at få blik for organiseringer - og teamsamarbejde - i praksis ; Kunnen : at arbejde med nye organiseringer og teamsamarbejde ; Organisering, teamsamarbejde og skoleudvikling - en opsamling) ; Ledelse - at skabe forudsætninger for skoleudvikling (Viden : om ledelse i skolen ; Analyse : ledelse som praksis ; Kunnen : ledelse af skoleudvikling ; Ledelse og skoleudvikling - en opsamling)
Minder om
Kooperativ læring i klasseværelset : hvordan gøres det?
Wendy Jolliffe
Fremtidsparat? : hinsides PISA - nordiske perspektiver på uddannelse
Anerkendende procesøvelser : veje til engagement og forankring
Annika Lindén
Samskabelse og socialt entreprenørskab
Metoder til læring i praksis
Metakognition, selvregulering og konsolidering : fra teori til praksis
Dorthe Geisnæs
Procesfacilitering i dagtilbud
Erik Sassersen Møller
Fatale forandringer : forstå forandringsledelse i en uforudsigelig verden
Christian Ørsted
Skolens formål : dannelse, splittelse og uniformativering
Thomas Aastrup Rømer
Anmeldelser (3)
Bibliotekernes vurdering
d. 13. maj 2022
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 13. maj 2022
Denne bog om praksisbaseret skoleudvikling viser veje til at udvikle skolen med udgangspunkt i skolehverdagen og praksis. Bogen har relevans for lærerstuderende samt grundskolens lærere og ledere.
Bogen indledes med at definere den praksisbaserede skoleudvikling. Dernæst er der tre kapitler med fokus på de tre fundamentale faktorer ved skolens udvikling: skolens kultur, organisering og ledelse. De enkelte kapitler er teoretisk funderede, men indeholder også praksisnære idéer til skoleudvikling.
Det er en interessant udgivelse, som viser veje til skoleudvikling med udgangspunkt i det nære og i eleverne frem for i store reformer og forandringsprojekter. En udgivelse som sætter tanker i gang hos læseren og inspirerer til udvikling af egen skole og undervisningspraksis.
Vil man læse mere, kan man supplere med titler som Faglig ledelse af professionelle læringsfællesskaberFærre forandringer, flere forbedringerHåndbog i professionelle læringsfællesskaber, Færre forandringer, flere forbedringer og Håndbog i professionelle læringsfællesskaberVil man læse mere, kan man supplere med titler som Faglig ledelse af professionelle læringsfællesskaber, og Håndbog i professionelle læringsfællesskaberVil man læse mere, kan man supplere med titler som Faglig ledelse af professionelle læringsfællesskaber, Færre forandringer, flere forbedringer og .
Fagbladet folkeskolen [online]
d. 10. juni 2022
af
af
Peter Andersen (f. 1973-03-19)
d. 10. juni 2022
Paideia
Nr. 23 (2022)
af
af
Lise Bech Andersen
Nr. 23 (2022)