Læring
Knud Illeris
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Skolens læringsmiljø : selvopfattelse, motivation og læringsstrategier
Detaljer
Beskrivelse
Om hvilken betydning elevernes selvopfattelse har for både deres motivation og læring, for de valg, de træffer, og for deres psykiske og emotionelle reaktioner. Med det udgangspunkt diskuteres centrale spørgsmål knyttet til læringsmiljø, læringsstrategier og organisering af undervisning.
Minder om
Motivation
Dorte Ågård
Motivation for læring : teori og praksis
Einar M. Skaalvik
Motivation : om motivationens betydning for undervisningen
Hans Vejleskov
Elevens verden : indføring i pædagogisk psykologi
Gunn Imsen
Vejledning i matematik : professionsvejledning
Michael Wahl Andersen
Unges motivation og læring : 12 eksperter om motivationskrisen i uddannelsessystemet
Niels Ulrik Sørensen
Kommunikation, samarbejde og læring i undervisningen : sådan optimerer du dine arbejdsbetingelser med NLPs effektive redskaber
Lisbeth Ødum
Handlingsplan for teknologi i undervisningen
Læring gennem oplevelse, forståelse og handling : en studiebog i didaktik
Hilde Hiim
Anmeldelser (2)
Bibliotekernes vurdering
2007
af
af
Henrik Munch Jørgensen
2007
Skolens læringsmiljø er en meget relevant og velegnet bog for alle undervisere, erfarne som uerfarne. Bogen er meget brugbar i de pædagogiske fag på lærerseminarierne og bør samtidig også læses af udøvende undervisere samt diverse skoleledere.
Det norske forfatterpar har skrevet flere forskellige pædagogiske titler, deriblandt bogen Selvoppfatning, motivasjon og læringsmiljø fra 1998, som denne bog er en videreførelse og udvidelse af. Bogen tager fat på problematikkerne omkring hvor stor betydning for undervisningen emner som læringsmiljø, -strategier og -organisering har. Spørgsmålene debatteres med udgangspunkt i forskningsresultater og pædagogiske teorier. Bogens hovedemner er: læring, selvopfattelse, motivation, læringsmiljø og læringsstrategier. Bogen er velskrevet, teoretisk velfunderet og rummer mange praktiske eksempler, som fremmer forståelsen af teorierne.
Denne udgivelse præsenterer nogle teorier og problemfelter, som andre bøger også har fat på, uden dog at kunne erstatte hinanden. Som supplement til denne udgivelse kan eksempelvis anbefales Relationer i skolen, 2006 og Hvad er god undervisning, 2005.
God, aktuel og relevant udgivelse. Meget velegnet til brug på læreruddannelsen.
Pædagogisk psykologisk tidsskrift
Årg. 45, nr. 1 (2008)
af
af
Palle Bendsen
Årg. 45, nr. 1 (2008)