Bøger / faglitteratur

Sindet, selvet og samfundet : fra et socialbehavioristisk standpunkt


Beskrivelse


Et forsøg på at udvikle et sæt af teoretiske grundbegreber, der kan tydeliggøre sammenhængen mellem mennesket som naturvæsen, som tænkende og handlende enkeltperson og som medlem af samfundet.

Anmeldelser (5)


Bibliotekernes vurdering

d. 2. dec. 2005

af

af

Britta Liboriussen

d. 2. dec. 2005

George Herbert Mead, nordamerikansk filosof og socialpsykolog, levede fra 1863 til 1931. Tre år efter hans død udkom Mind, self, and society, hans hovedværk, der nu for første gang foreligger i dansk oversættelse. Mead efterlod sig ikke meget skriftligt. Bogen er baseret på noter og optegnelser redigeret af hans elev Charles W. Morris. Noterne er fra Meads socialpsykologiske forelæsningsrække i 1927. Desuden er der noter fra en anden elev, Robert Page, fra Meads sidste forelæsningsrække i 1930. Mead forelæste ved universitetet i Chicago. Bogens danske oversætter, Søren Willert, har tilføjet en god indledning om bogens tilblivelse og om George Herbert Mead. Herefter følger selve værket, der er delt op i 4 dele: "Det socialbehavioristiske standpunkt", "Sindet", "Selvet" og "Samfundet". Som afslutning "Supplerende essays", som ifølge Morris er baseret på sammenskrivning af noter og upublicerede Mead-manuskripter. De uddyber stoffet i hovedteksten. Sidst i bogen et omfattende noteapparat, bibliografi over Meads skrifter og stikord. I værket søger Mead at udvikle et sæt af teoretiske grundbegreber, der kan tydeliggøre sammenhængen mellem mennesket som naturvæsen, som tænkende og handlende enkeltperson og som medlem af samfundet. Det er virkelig en grundig, tung og filosofisk sag, der kræver en læser med kendskab til emnet. Bogen henvender sig til studerende og fagfolk.


Information

d. 22. juni 2006

af

af

Rune Lykkeberg

d. 22. juni 2006


Social kritik

Årg. 18, nr. 108 (2007)

af

af

Jan Jaap Rothuizen, Thorsten Thorstensen

Årg. 18, nr. 108 (2007)


Nord nytt

2007, nr. 99

af

af

Lone Nørby Pedersen

2007, nr. 99


Dansk pædagogisk tidsskrift

2006, nr. 2

af

af

Steen Nepper Larsen

2006, nr. 2