Sprog
dansk
Omfang
262 sider
Udgivet
2016
Ophav
(redaktør)
Mette Buchardt
Genre og formlærebøger
Sværhedsgrad
for læreruddannelse, for lærere
Detaljer
Seneste udgave, bog
Beskrivelse
Religionsdidaktik gennemgår en række forskellige tilgange til og traditioner for religionsundervisning i grundskolen. Hvad er fx forskellen på at undervise i religion ud fra fortællinger, ud fra ”livs-spørgsmål” eller ud fra antropologisk feltarbejde? Hvilke videnskabelige inspirationer trækker forskellige former for religionsundervisning på, og hvordan pædagogiseres de? Undervisningens indhold er præget af forskellige videnssyn, verdensbilleder og fagdidaktiske valg, der har konsekvenser for, hvad der kan læres. Forfatterne sætter fokus på konsekvenserne af at trække viden produceret ”uden for” skolen ind i pædagogisk praksis. Samtidig er antologien et bud på, hvordan man kan arbejde fagligt med fagets didaktik. Religionsdidaktik henvender sig især til læreruddannelsens undervisningsfag kristendomskundskab/religion, men kan med fordel læses af alle, der beskæftiger sig fagligt med religion, didaktik og curriculumstudier
I samme serie
Anmeldelser (4)
Bibliotekernes vurdering
d. 21. mar. 2016
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 21. mar. 2016
Bog om religionsdidaktik til anvendelse på læreruddannelsen i faget kristendomskundskab/religion samt ved videre- og efteruddannelse af grundskolens lærere. Bogen kan derudover læses af alle med interesse i emnet.
Bogen er inddelt i tre dele. Den første del præsenterer bogens fagdidaktiske rammer. Anden del er bogens mest omfattende del, som fokuserer på forskellige tilgange til religionsundervisningen. Og tredje del ser på religionsundervisning på tværs af fag. De enkelte kapitler afsluttes med studiespørgsmål.
Bogen er en håndbog, som ikke nødvendigvis skal læses i sin helhed, men mere som en opslagsbog, hvor relevante kapitler kan læses i uddrag. Faget og undervisningen i faget kristendomskundskab/religion har længe været under forandring, hvilket også resulterer i en udvikling indenfor selve religionsdidaktikken. Denne bog er et godt billede på religionsdidaktikken anno 2016. Det er derfor en god bog til brug på læreruddannelsen samt blandt undervisere, som ønsker at blive fagdidaktisk opdateret.
Bogen kan suppleres med andre didaktiske bøger om emnet eller andre bøger om denne bogs delemner. En mulighed kunne være denne bogs forgænger af samme titel: Religionsdidaktik, som både behandler nogle andre områder end denne bog og som også belyser nogle af denne bogs emner på en anden måde.
Fagbladet folkeskolen [online]
d. 23. maj. 2016
af
af
Birgitte Maria Smidt
d. 23. maj. 2016
Uddannelseshistorie
2019
af
af
Niels Rosendal Jensen
2019
Religionslæreren
Årg. 112, nr. 5 (2016) = Årg. 112, nr. 619 (2016)
af
af
John Rydahl
Årg. 112, nr. 5 (2016) = Årg. 112, nr. 619 (2016)
Informationer og udgaver
2016
Bog
Hans Reitzel, 1. udgave