Interview : det kvalitative forskningsinterview som håndværk
Steinar Kvale
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Detaljer
Beskrivelse
Med afsæt i en casebeskrivelse om en 13-årig skoletræt dreng præsenteres otte teoretiske interventionsforslag.
Indhold
Om casemetode
Sammenligning af interventionsforståelserne / Kirsten Bro, Ole Løw og Jørgen Svanholdt
Om hjerne, miljø og adfærd / Anne Vibeke Fleischer
Det er tanken, der tæller : kognitivt perspektiv på intervention / Irene Henriette Oestrich
At komme Jens i møde : eksistenspsykologisk perspektiv på intervention / Irene Henriette Oestrich ; Jakob Skov Knudsen, Christina Sand Jespersen, Bo Jacobsen
Hvem er det lige, der er optaget af, hvad Jens har for? : selvpsykologisk perspektiv på intervention / Irene Henriette Oestrich ; Jan Tønnesvang og Poul Skaarup Jensen
Samarbejde omkring problemer og handlemuligheder : kritisk psykologisk perspektiv på intervention / Line Lerche Mørck
At skabe fremtiden : løsningsfokuseret perspektiv på intervention / Lise Merrild
Samhørighed og livsudfoldelse : et communitypsykologisk perspektiv på intervention / Lise Merrild ; Peter Berliner, Maia Feldman og Fatemeh Hejazi
Fortællinger om foretrukket identitet : narrativt perspektiv på intervention / Geir Lundby ; Geir Lundby
Minder om
Sidste kapitel : psykologi og pædagogik i ældreplejen
Tove Svejgaard
Socialt arbejde : teorier og perspektiver
Kvalitative metoder : en grundbog
Relationer i psykologien
Videnskabsteori for begyndere
Torsten Thurén
Flow og fordybelse : virkelystens og det gode livs psykologi
Frans Ørsted Andersen
Det gode livs psykologi : hvad er et godt liv?
Peter Clausen (f. 1939)
Metodiske tilgange i socialt arbejde
Grænsefællesskaber : læring og overskridelse af marginalisering
Line Lerche Mørck
Anmeldelser (2)
Bibliotekernes vurdering
d. 3. feb. 2009
af
af
Jens Verner Nielsen
d. 3. feb. 2009
Bogen er tænkt som lærebog til uddannelse af de erhvervsgrupper, der har det som en del af deres professionsudøvelse at skulle gribe forandrende ind i andre menneskers liv - specielt i børns og unges liv.
Med afsæt i en casebeskrivelse om en 13-årig skoletræt dreng redegør otte forfattere/forfattergrupper for interventionsforslag ud fra hvert sit teoretiske perspektiv - bl.a. et neuropsykologisk, et kognitivt, et eksistenspsykologisk, et selvpsykologisk perspektiv. Artiklerne redegør indgående for egen teoretisk udgangsposition og videnskabsteoretiske afsæt. De otte praksisafsnit indledes med en introduktion om bogens formål og overvejelser over interventionsbegrebet. Og til slut sammenfattes de otte indlæg i afsnit om casemetodens muligheder og om de overordnede, metateoretiske afklaringer. Selv om teksten egentlig er let læst uden voldsomt akademisk præg, er der så mange faglige begreber i spil - specielt i de indrammende metateoretiske afsnit - at forkundskaber vil være nødvendige. Hvert afsnit afsluttes med en litteraturliste på hovedsprogene. Allersidst i bogen er korte forfatterbiografier og nyttigt stikordsregister.
Bogen er skrevet for at afhjælpe manglen på en sådan samlet fremstilling som lærebog på dansk og dermed erstatte brugen af udenlandsk litteratur.
Det er en nyttig samling til overblik over teoridannelser og heraf afledte praksisforslag ikke blot for målgruppen, men også for allerede erhvervsudøvende til refleksioner over og kvalificering af egen praksis.
Undervisere.dk
Årg. 3, dec. (2009)
af
af
Line Olesen
Årg. 3, dec. (2009)