Skolen som vitaliseringsmiljø for dannelse, identitet og fællesskab
Jan Tønnesvang
Sammensæt din søgning
Afgræns yderligere
Materialetype
Sprog
Udgivelsesår
Aldersgruppe
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
De teoretiske grundmodeller (Jan Tønnesvang: Grundlag for en pædagogisk dannelsestænkning - kvadrantlogik, vitaliseringsmiljø og kvalificeret selvbestemmelse) ; Samtale, trivsel, integration og udvikling (Poul Skaarup Jensen: Vi har forstået, og hvad så -? fra teoretisk tænkning til daglig praksis. Dialogmodel som grundlag for integration / Maria S. Ovesen, Hanne Pia Eriksen & Jan Tønnesvang. René Kristensen: Vitalisering af rettetheder - om pædagogiske interview som psykologiske ilt-udviklere i skolen. Peter Poulsen: Værdige samtaler i socialpsykiatrien. Anja Nielsen: Vitaliseringsmodellen i døvblindepædagogisk arbejde. Kognitiv livssamtale - eksemplificeret i forhold til unge / Jan Tønnesvang & Marianne Schøler. Peter Vig: Kvalificeret selvbestemmelse - et helhedsorienteret perspektiv på arbejdet med elevkompetencer i døgninstitutionssammenhæng) ; Organisation, iltning og ledelse (Nyt liv i enhedsskolen - om revitalisering af folkeskolen og ledelsesopgaven / Lars Wørtz & Gorm Sæderup. Kirsten Bro: Ledelse af skoleudvikling - med rettethedstænkning som bindeled mellem skolens kerneydelse og organisationsudvikling. Timo Klindt Bohni: Selvpsykologiske perspektiver på ledelse) ; Teori, praksis og sprogspil (Volker Bunzendahl: Sprogspillet om rettetheder og psykologisk ilt i og omkring skolen og andre pædagogiske sammenhænge. Dot Reinau: Mellem teori og praksis - koncepter eller profession?)