Bøger / faglitteratur

Professionspsykologi

Detaljer

...

Beskrivelse

Forlagets beskrivelse: Hver person bringer sine unikke erfaringer, følelser og handlemønstre med sig ind i sit arbejde. Den måde, vi arbejder på som professionelle, er med andre ord personlig uanset vores beskæftigelse. Alligevel overses den personlige og psykologiske dimension ofte i forståelsen af den professionelle lærer, pædagog, sygeplejerske eller socialrådgiver. ”Professionspsykologi” introducerer et nyt område og begreb i forskningen om professionerne. Indtil nu er de professionsuddannede ofte blevet fremstillet med et sociologisk blik som en nærmest ensartet gruppe, der skal leve op til nogle bestemte samfundsmæssige krav. Med et psykologisk blik kan vi i stedet forstå dem som personer og professionalisme som et komplekst psykologisk fænomen ved at fokusere på blandt andet relationer, professionsetik, anerkendelse, autenticitet, organisering og praksis. Med perspektiver fra mange forskellige fagområder såsom psykologi, pædagogik, filosofi og sociologi giver bogens 18 forfattere deres bud på, hvad professionspsykologi er. Og de undersøger, hvad professionspsykologi kan bruges til af såvel professionelle og forskere som undervisere og studerende, når vi skal forstå psykologiens og det personliges betydning i det professionelle virke.

Indhold

Professionspsykologi - personen som professionel (Kari Kragh Blume Dahl: Professionspsykologi med personen i centrum. Rune Müller Kristensen: Personlighedspsykologi og lærerprofession. Martin Bayer: Person, profession og forskning. Per Fibæk Laursen: Det personlige i lærerhvervet) ; Personen i professionen - identitet, emotion, betydning og relation (Lise Degn: En meningsfuld professionalitet. Anne Maj Nielsen: Fortryllelse og ubevidst intelligens i pædagogisk professionalitet. Louise Klinge: Læreres følelser og relationskompetence) ; Den professionelle person i pædagogisk praksis (Kristine Bagge Kousholt: Fra myten om den gode lærer til udvidende undervisningspraksis. Laila Colding Lagermann: Den professionelle i arbejdet med marginaliserede unge. Grethe Kragh-Müller: Anerkendelse i den professionelle relation i pædagogisk praksis. Per Schultz Jørgensen: En ny lærerrolle: kompetencer, opdragelse og personlig professionalisme) ; Den professionelle person i institutionen (Kari Kragh Blume Dahl: Stedets væsen : professionshøjskolen som mulighedsrum. Marianne Høyen: Universitetskandidat i folkeskolen : et praxeologisk portræt. Personlig tilblivelse på professionsuddannelserne mellem professionsidealer og selvansvarliggørelse / Pia Rose Böwadt, Rikke Pedersen og Nana Vaaben) ; Den professionelle person og etik (Anne-Marie Søndergaard Christensen: Professionsetikkens personlige dimensioner. Noomi Matthiesen: Lærerprofessionelt ansvar i mødet med etniske minoritetsforældre. Carsten Fogh Nielsen: Personlig myndighed og professionel fagudøvelse)