Kvalitative metoder : en grundbog
I bogen redegøres for nyuddannede læreres og pædagogers møde med praksis. Efter to år var en stor gruppe nyuddannede lærere og pædagoger overbeviste om, at de ville fortsætte inden for det pædagogiske arbejde. Men mere end en tredjedel mente, at de - i 3-4 årigt perspektiv - ikke ville fortsætte som lærer eller pædagog. Bogen beskriver de nyuddannedes håndtering af disse udfordringer, der sammenfattes som pædagogiske institutioners arbejdspladscurriculum. Bogen bygger endvidere på forskningsprojektet Professionslæring i praksis fra 1997-2003.
