Pædagogisk realisme

Forfatteren skriver i sit forord, at psykologer beskyldes for så meget og ofte er uden jordforbindelse. Med dette som baggrund skildrer han noget af det realistiske i skoleverdenen. Han begynder med børnehave og vuggestuer udfra Arne Sjølunds undersøgelser om disse institutioner. Derefter det fysiske miljø i skolegården og trivsel i skolen. Endvidere en meget nyttig omtale af forældrekontakt med skolens liv. Hjælper skolen de svage? Forfatteren mener arbejdet må lægges om, så hjælpen sker i klassen, før skaden er sket i stedet for som nu andre steder, når skaden er sket. Under omtalen af eksamen og karakterer bevæger han sig over til uddannelsesspørgsmålet angående børnehavepædagoger. Her kniber det med realismen, idet han går ind i den standende diskussion. Det begyndte så godt, men endte desværre i det, han ville undgå: ikke have jordforbindelse. Ellers en velskrevet bog der nok skal findes blandt pædagogisk litteratur.

Læs hele vurderingen