Indholdsfortegnelse: Del 1 - Indledning

Hvad er pædagogisk psykologi (Fra biologi til samfund

En naturvidenskabelig, humanvidenskabelig og samfundsvidenskabelig tilgang

Forholdet mellem pædagogik og psykologi

En værktøjskasse til pædagogikken

Metoder i pædagogisk psykologi

Den pædagogiske psykologis historie

Pædagogisk psykologi i Danmark og i udlandet

Bogens opbygning - hvordan den kan læses)

Pædagogik, læring og udvikling: De vigtigste grundforståelser (Er barnet godt eller ondt?

Traditionel pædagogik og progressiv/reformpædagogik

Udviklingsforståelser

Læringsforståelser

Didaktik - om planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisning)

Del 2 - Klassiske teorier og temaer om læring og undervisning

Adfærdsorienterede læringsteorier ( Klassisk og operant betingning

Adfærdsorienteret pædagogisk psykologi i praksis

Klasseledelse

Straf og indlært hjælpeløshed

Den fysiske indretning)

Kognitive pædagogisk-psykologiske teorier (Hukommelse og læring

Glemme

Kognitiv overbelastning, flaskehalse og interferens

Top-down- og bottom-up-processer

Metakognition - at tænke over, hvordan man lærer

Indlæring af begreber

Direkte instruktion)

Personlighed: Intelligens, personlighedstræk og self-efficacy (Intelligens

Self-efficacy - tro på egen mestringsevne

Personlighedstræk

Kognitive stile og læringsstile

Talentfulde børn)

Trivsel: Motivation, trivsel og personlig udvikling (Motivation

Motivationsorientering

Selvbestemmelsesteorien

Positiv psykologi

Mentale øvelser

Flow)

Relationer: Følelser, drift og konflikter (Lærer-elev-relationen

Lærerens personlige kompetencer

Lærerens "overbevisninger"

Forældrenes opdragelsesstile

Venskaber og klassekammerater

Mobning

Følelsernes betydning, når der undervises og læres

Undervisning er ikke psykoterapi, men så list alligevel

Psykoanalytisk og psykodynamisk teori)

Baggrund: Socioøkonomisk status, etnicitet og køn (Socioøkonomisk status

Forældreinvolvering

Etniske og kulturelle forskelle

Køn)

Del 3 - Overskridelse

Kognitiv konstruktivisme (Genetisk epistemologi

Assimilation og akkomodation

Konstruktivistiske undervisningsmetoder)

Social konstruktivisme (Zonen for nærmeste udvikling

Lavere og højere ordens kognitive funktioner

Vygotsky og undervisning

Brug af teknologi i undervisningen)

Operativ konstruktivisme (Batesons logiske kategorier for læring

Kybernetik

Autopoiese

Luhmann

Diskussion og gruppearbejde

Projektarbejde og problembaseret undervisning

Skolekultur)

Kritiske pædagogisk-psykologiske teorier (Socialkonstruktionisme

Narrative metoder

Poststrukturalistisk kritik

Konsultativ eller individorienteret tilgang til problematikken)

Del 4 - Praksis

Lars har svært ved at læse og sidde stille - en pædagogisk-psykologisk case (Udredning

Intervention

Den effektive underviser)

Den pædagogiske psykologis sammensatte univers (Myriaden af faktorer, som har betydning for læring

Læringens dimensioner

Evidensbaseret undervisning

Fysisk aktivitet og læring

Inklusion)