Det er en særlig form for ledelse, der er nødvendig når det er pædagogiske institutioner der skal ledes. Den moralske og dannelsesmæssige opgave skal løses. Derfor henvender bogen sig først og fremmest til ledere i pædagogiske institutioner. Næsten alle bogens kapitler indledes med en skolelederfortælling, som giver gode identifikationsmuligheder for læseren. Bogens hovedtemaer er: Skolens opgave, relationer, organisationen, samspil med omgivelserne, skolens administration og lederne selv. Ledelsen af institutionens læringsprocesser nødvendiggør konstruktivt samarbejde med medarbejderne, baseret på tillid, et tæt kendskab til den enkeltes kompetencer og interesser, bedst organiseret ved at arbejde i team. Ledelsen er central i skoleudviklingen. Bogen er meget omfattende og har mange forskellige referencer som er opsummeret i bogens slutning. Et afsluttende indeks gør bogen meget velegnet som opslagsværk. Bogen er visse steder vanskeligt tilgængelig rent sprogligt, men bør dog være indenfor rækkevidde for enhver leder i de pædagogiske institutioner.