Afrikas historie efter 1890 : med kilder om Kenya
Hans Torben Gilkær
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Pædagogik og lærerfaglighed : 18 bidrag
Detaljer
Beskrivelse
Hensigten med bogen er at bidrage til, at den pædagogiske grundfaglighed, som faget pædagogik under hidtidige læreruddannelser har bidraget med, medtænkes i hovedområdet Pædagogik og lærerfaglighed i læreruddannelsen i dag.
Bogen henvender sig til studerende på læreruddannelsen og andre med interesse for undervisning, lærerfaglighed, undervisning og læring.
Indhold
Skolen - skole og samfund (Gert Biesta: Pligten til at gøre modstand - om skoler, lærere og samfund. Alexander von Oettingen: Skolens dannelse. Peter Kemp: Dannelsens etiske dimension. Lars Ulriksen: Skolen i et sociologisk perspektiv. Enhedsskolen / af Kirsten Krogh-Jespersen og Benedikte Vilslev Petersen) ; Eleven - elevens læring og udvikling (Per Schultz Jørgensen: Opvækst i en individualiseret verden. Dion Sommer: Elevens læring og udvikling - fra politiseret pædagogik til børneperspektiv. Merete Munkholm: Læringsbegreber i lærerens praksis. Rasmus Alenkær: Inklusion : en skole for alle. Benny Bang Carlsen: Andetsprogstilegnelse i et flersprogligt og flerkulturelt perspektiv. Carsten Rønn: Det metanarrative rum - specialpædagogikken og kompetencerne) ; Undervisningen - almen undervisningskompetence (Didaktik / af Benedikte Vilslev Petersen og Anja Madsen Kvols. Kirsten Krogh-Jespersen: Undervisningsdifferentiering og lærerkompetencer. Simon Skov Fougt: Fagdidaktisk reflekteret integration af it. Thomas Iskov: Lærerens didaktiske intentionalitet - om en almen didaktisk planlægningspraksis mellem tekniske og pædagogiske rationaler) ; Læreren - almene lærerkompetencer (Elsebeth Jensen: Klasseledelse - medbestemmelse, selvbestemmelse og fællesskab. Martha Mottelson: Lærerens praksisviden. Karen Marie Hedegaard: Etik og lærerfaglighed)
Minder om
Motivation
Dorte Ågård
Pædagogik og lærerfaglighed
Vejen til demokrati
Arne Mørch
Den inkluderende skole : en grundbog
Steinerskolen : før, nu og i fremtiden
Elevers læring og udvikling - også i komplicerede læringssituationer
Praktikbogen : didaktik, klasseledelse og relationsarbejde
Tekla Canger
Almen didaktik - i læreruddannelse og lærerarbejde
Introduktion af Heidegger til de pædagogiske fag : om ontologi og nihilisme i uddannelse og undervisning
Frederik Pio
Anmeldelser (2)
Bibliotekernes vurdering
d. 9. aug. 2017
af
af
Boy Olesen
d. 9. aug. 2017
Antologien vil, gennem 18 kapitler skrevet af forskellige forfattere, bidrage til at den pædagogiske grundfaglighed indtænkes i lærernes grundfaglighed. Bogens målgruppe er lærerstuderende og praktiserende lærere og andre med interesse i området.
Bogen er inddelt i 4 hovedafsnit: 1) Skolen - refleksion bl.a. over skolen som institution 2) Eleven - børns muligheder og betingelser for undervisning og læring som elev i skolen 3) Undervisning - den almene undervisningskompetence og almene didaktik 4) Læreren - fokus på lærerens ansvar og betydning i relation til og som leder for eleverne. Eksempler på indholdsområder: hvad skolen i dag bør stå for, dannelsen i skolen, den reflekterende lærer i forhold til den enkelte elevs behov og de samfundsmæssige forventninger, et barns opvækst i en individualiseret verden, elevens læring og udvikling, inklusionen, undervisning af tosprogede, specialpædagogisk bistand, lærerens praksisviden.
En god og relevant bog, hvor artiklerne, på hver sin måde, bidrager med et bud på pædagogikkens selvfølgelige del af lærerfagligheden. Artiklerne er af en overskuelig længde, med mange delafsnit og med efterfølgende referenceoversigt. Sproget er overvejende lettilgængeligt og lægger meget op til refleksion og diskussion.
Kan sammenlignes med Pædagogik og lærerfaglighed da begge bøger dels er antologier og dels omhandler det centrale i lærerarbejdet.
Fagbladet folkeskolen [online]
d. 17. nov. 2017
af
af
Nina Eriksen
d. 17. nov. 2017