Øvelse i undervisningen

Denne bog pointerer vigtigheden af en bevidst og organiseret brug af øvelsen som en del af undervisningen i skolen. Bogen henvender sig til lærere og lærerstuderende og alle andre med interesse for området.

Bogens formål er at præsentere en didaktik som kan belyse hvordan man som lærer kan understøtte eleverne i at øve sig på noget i undervisningen. Der defineres 10 kendetegn ved "Øvelsen", fx "Øvelse er kendetegnet ved gentagelser", "Øvelse kan være opdragende", "Øvelse er både indøvelse, udøvelse og opøvelse" osv. Bogens kapitler er bygget op omkring nogle overordnede problemstillinger, fx "Hvad kan aktuelle læringsteorier fortælle om øvelse, og hvilke didaktiske konsekvenser kan man drage heraf?", "Hvordan kan man opretholde et engagement blandt eleverne, når de øver sig?" m.m. Hvert kapitel afsluttes med forslag til øvelsesopgaver.

Det er en god og relevant bog, der på bedste måde kunne danne grundlag for en diskussion af, om den undervisning læreren har ansvaret for, er med til at give eleverne følelsen af mestring. Der er et spændende kapitel omhandlende at hver tredje elev keder sig i timerne i skolen - dette sættes på en god måde i perspektiv med bogens omdrejningspunkt, øvelse. Bogen er velskrevet og komponeret med gode kapitel- og afsnitsinddelinger.

Bogen kan relateres til Dybdelæring i skolen, der dog ikke direkte omhandler øvelsen, men som også har blik på kompetence- og læringsudvikling.

Læs hele vurderingen