Denne bog viser lærerstuderende samt grundskolens naturfagsundervisere, hvorledes man som underviser kan skabe en naturfaglig undervisning, som udvikler de yngste elevers naturfaglige kompetencer samt får dem til at tænke naturfagligt

.

Bogen er bygget op over 10 kapitler, som belyser forskellige aspekter af naturfagsundervisningen. Eksempelvis: læremidler, lærerens rolle i faget, evaluering, de naturfaglige kompetencer samt hvorfor egentlig undervise i faget? De enkelte emner præsenteres via en vekselvirkning mellem teoretisk viden samt eksempler fra praksis. Afslutningsvis rundes kapitlerne af med en række studiespørgsmål til egen overvejelse eller til diskussion på læreruddannelsen

.

Det er en god bog, som i et letforståeligt sprog tager sin læser med ind i det naturfaglige univers. En god hjælp for undervisere, som ikke er uddannet til at undervise i natur/teknologi. Bogen klæder sin læser didaktisk godt på til at kunne videreformidle naturfaglig forståelse og tankegang

.

Det vil være oplagt at læse denne bog sammen med titler som 

Fagdidaktik i naturfag

---

---

, 

Dannelse i alle fag

---

---

 og 

Fagsprog i naturfag

---

---