Natur og miljø i pædagogisk arbejde

Indholdsfortegnelse: Sansning, naturoplevelse dannelse og læring - Naturoplevelse og dannelse (Barndommens naturoplevelser ; Natur som fag ; På tur med Darwin og Kierkegaard ; Naturoplevelse ; Dannelse) ; Sansning, naturoplevelse dannelse og læring - Sansning og naturerfaring (Sanserne og deres udvikling ; Sanselig erfaring ; Sanselig orientering ; Sansestimulation og pædagogik) ; Sansning, naturoplevelse dannelse og læring - Læring og didaktik (Læring og erkendelse ; Læringsbegrebet ; Naturoplevelsens faser ; Didaktik ; Læringsrum ; Naturoplevelse som læringspotentiale ; Faglighed naturpædagogik ; Pædagogisk læreplaner ; Tilrettelæggelse af ture) ; Sansning, naturoplevelse dannelse og læring - Uderum og grøn institution (Indeværkstedet ; Grejbank og udstyr ; Besøgssteder og kontaktnet ; Uderummet ; Bæredygtighed og miljøledelse ; Årsplan og udviklingsarbejde) ; Udeliv, socialisering, sundhed og naturterapi - Udeliv og sociale færdigheder (Naturen som socialt rum ; Fortællingen om os selv ; Miljøomsorg ; Dyrehold og socialisering) ; Udeliv, socialisering, sundhed og naturterapi - Spejling og indlevelse i naturen (Kropslig indlevelse ; Naturoplevelse og symbolik ; Børn og dyresymbolik ; Pædagogens emotioner ; Biografi og naturoplevelse ; Æstetiske naturerfaringer) ; Udeliv, socialisering, sundhed og naturterapi - Udeliv for alle (Begreberne udeliv og friluftsliv ; Udeliv i dagtilbud ; Udeliv i skole og fritid ; Udfordrende friluftsliv for unge ; Udeliv på specialområdet ; Natur for socialt udsatte ; Naturvejledning for psykisk syge) ; Udeliv, socialisering, sundhed og naturterapi - Natur og sundhedsfremme (Sundhedseffekter ; Natur og grønne områder modvirker stress ; Naturens betydning under livskriser ; Livgivende kvaliteter ved natur ; Natur på recept ; Dokumenterede sundhedseffekter) ; Udeliv, socialisering, sundhed og naturterapi - Naturterapi (Terapi og natur ; Den terapeutiske session ; Den terapeutiske relation ; At spejle sig i naturen ; Symbolik i naturoplevelser ; Specielle fænomener ; Naturterap og natursyn) ; Kunst, videnskab, miljø og natursyn - Mellem naturvidenskab og kunst (Det naturskønne ; Naturskønhedens filosofi ; Biosemiotik ; Den kategoriserende og symboliserende forholdelsesmåde ; Natur og kunstnerisk inspiration ; natursymbolik i børns billeder) ; Kunst, videnskab, miljø og natursyn - Samfund, teknik og miljøbevidsthed (Miljøansvar ; Miljøbevidsthed og handlekompetence ; Træk af miljøpædagogikkens udvikling ; Teknik i natur- og miljøpædagogisk arbejde) ; Kunst, videnskab, miljø og natursyn - Naturbegrebet (Natur, kultur og miljø ; Naturbegreber i pædagogisk perspektiv ; De grønne bølger ; Biodiversitet og dansk natur) ; Kunst, videnskab, miljø og natursyn - Natursyn og etik (Den lille og den store etik ; Naturfremmedhed ; Tre grundlæggende natursyn ; Befolkningens natursyn ; Natursyn og pædagogik ; Antropocentrifugal naturopfattelse) ; Kunst, videnskab, miljø og natursyn - Arven efter Moder Jord (Den Store Moder ; Oldtidens kult og ritualer ; Nordisk mytologi ; Højtider og årets rytme ; Gaiateorien ; Linærte eller cyklisk liv)