Bøger / faglitteratur / lærebøger

Medier og medieundervisning


Beskrivelse


Bogen er en grundbog om mediedidaktiske problemstillinger i teori og praksis. Bogens tre fokusområder er: mediedidaktik, medieteori og analyse af kortfilm, tv-programmer, radiomontager og computerspil, herunder præsentation af aktuelle undervisningsmaterialer til medieundervisningen. Tre medieforskere perspektiverer emnerne med deres bud på tidens tendenser inden for medieforskning og mediedidaktik.

Anmeldelser (3)


Bibliotekernes vurdering

d. 27. nov. 2003

af

af

Thomas Sloth (skole)

d. 27. nov. 2003

Børn og unge tilbringer en stor del af deres liv i selskab med forskellige medier - man taler om den parallelle skole hvor de udvikler en mediekulturel kompetence. Derfor er det vigtigt at skolen er med til at udvikle denne kompetence ved at lære eleverne kritik og refleksion i forhold til medierne. Denne bog, som henvender sig til lærere og lærerstuderende, vil være en god hjælp i dette arbejde. Den beskæftiger sig med tre vinkler på børn og medier: medieanalyse, -didaktik samt en perspektivering til tidens tendenser. Analysedelen giver en grundig indføring i mediepædagogiske metoder og modeller efterfulgt af konkrete analyseeksempler af film, radio, tv og computerspil. Didaktikdelen beskæftiger sig med et aktuelt udvalg af undervisningsmaterialer samt den undervisningspædagogiske tilrettelæggelse. Det er inspirerende læsning, skrevet i et godt og læsevenligt sprog som naturligvis er præget af en hel del faglige ord. S/h-tegninger supplerer teksten hvor det er påkrævet, desuden er der et par s/h fotos fra en dansk børnefilm. Af lignende materiale findes Mediedidaktik (2002) hvis teoretiske analysegennemgang dog ikke er lige så udførlig som dennes. Bogen hører til serien Seminarieserien.


Folkeskolen

Årg. 121, nr. 15 (2004)

af

af

Liselotte Schlægelberger

Årg. 121, nr. 15 (2004)


Læsepædagogen

Årg. 52, nr. 4 (2004)

af

af

Gunhild Justesen

Årg. 52, nr. 4 (2004)