Pædagogisk grundbog om flersprogethed og undervisning af flersprogede elever i grundskolen. For grundskolens lærere samt pædagog- og lærerstuderende

.

Denne bog tager sin læser med ind i de flersprogede elevers verden, giver en forståelse af det at være flersproget samt viser, hvorledes man i undervisningen kan gøre flersprogethed til et aktiv for klassens læring og trivsel. Bogen er en del af serien "Pædagogisk rækkevidde", i lommeformat og på 50 sider

.

Bogen format gør, at den er hurtigt læst. Det til trods lykkes det til fulde at give et godt indblik i fokusområderne og udviklingsmulighederne for at skabe vedkommende undervisning af flersprogede elever

.

Bogen trækker på forskningsprojektet "Tegn på sprog", som blev gennemført i perioden 2008-2018, som begge denne bogs forfattere var en del af, den ene som forskningsleder. Hvilket resulterede i udgivelsen 

Tegn på sprog

---

---

, som det vil være oplagt at læse videre i. Derudover anbefales også titlen 

Styrk sproget, styrk læringen

---

---