Den etiske fordring
K. E. Løgstrup
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Detaljer
Beskrivelse
Historisk gennemgang af den danske livsfilosofi og dens forhold til pædagogik med en kritisk analyse af den pædagogiske livsfilosofi som rejser spørgsmålet om hvorvidt denne egner sig til den danske folkeskole.
Indhold
Den tyske livsfilosofi ; Den danske livsfilosofi ; Ludvig Feilberg i de dødes rige ; Kristen livsfilosofi hos Jakob Knudsen ; Løgstrup og livsfilosofien ; Pædagogisk livsfilosofi ; Mogens Pahuus : en aktuel repræsentant for livsfilosofien ; Arne Næss : hyldest til livet ; Matti Bergström : "neuropædagogisk" livsfilosofi ; KaosPiloterne : storbyens livsfilosofi ; Livsfilosofisk filosofi med børn ; Livsfilosofien inden for den danske religionspædagogik
Minder om
En ny jord : nuets muligheder og livets mening
Eckhart Tolle
Pædagogisk filosofi : et overblik
Pia Rose Böwadt
Dannelsesteori og didaktik : nye studier
Wolfgang Klafki
Religionsdidaktik : traditioner og tilgange
Bacheloropgaven - en guide til lærerstuderende
Bine Nass
Kan man være venner med en løve? : samtalebog for små og store filosoffer -- Vejledning
Louise Nabe-Nielsen
Livsduelighed : fra Grundtvig til konkurrencestat
Pia Rose Böwadt
Find din faglige stolthed : en (op)sang til lærere og pædagoger
Iben Valentin Jensen
Det kulturelle møde
Anne Skaarup Rasmussen
Anmeldelser (2)
Bibliotekernes vurdering
2007
af
af
Hans-Christian Uth
2007
Bogen er først og fremmest rettet mod undervisere og studerende inden for kristendoms-/religionsområdet på CVUérnes læreruddannelse, men den vil også kunne anvendes i andre sammenhænge, hvor spørgsmål om livsfilosofiens historie og betydning er på dagsordenen.
Bogen kan karakteriseres som et forsvarsskrift i forbindelse med forfatterens tidligere angreb på folkeskolens brug/misbrug af livsfilosofien i kristendomsundervisningen. En stor del af bogen er en beskrivelse og dokumentation af den tyske og den danske livsfilosofi - med hovedvægten på Nietzsche og Løgstrup. Derefter følger præsentationer af aktuelle anvendere af livsfilosofien: Mogens Pahuus, Arne Næss, Matti Bergström og Kaospiloterne, samt et afsnit om hvordan livsfilosofien anvendes eller søges anvendt i læreruddannelse og skole. I bogens to sidste afsnit udfolder forfatteren sin kritik af pædagogiseringen af livsfilosofien, der ses som "forkyndelse ad bagvejen" og som nivellering af barn/voksen-forholdet, og i sidste ende som et overgreb mod eleven. Desuden påvises pædagogikkens mistolkning og misbrug af Løgstrups filosofi. Bogen rummer omfattende litteraturliste samt personregister.
Der findes ikke lignende på dansk. Bogen er blevet til på baggrund af en ph.d.-afhandling fra 2005.
En enestående og meget væsentlig udgivelse, som nok er snæver i sin målgruppe, men som bør være tilgængelig i alle biblioteker, der betjener studerende og undervisere inden for folkeskoleområdet.
Religionslæreren
Årg. 105, nr. 4 (2009)
af
af
Steffen Støvring
Årg. 105, nr. 4 (2009)