Lektionsstudier er et fagdidaktisk redskab, hvor lærere i fællesskab udvikler og undersøger deres egne undervisningskompetencer og elevernes læring. Her er en indføring i, hvordan man kan arbejde med metoden. For lærere, lærerstuderende og deres undervisere

.

Bogen falder i tre afsnit. Først udfoldes metoden i praksis. Arbejdet foregår altid i grupper med andre lærere, hvor lektionerne og undersøgelsesområderne planlægges, inden lektionen afprøves flere gange. Det understreges, at det er undervisning og læring, der er i centrum og ikke en undersøgelse af, om den ene lærer underviser bedre end en anden. Metoden er et bud på at videnskabeliggøre lærerenes egne observationer af undervisning og at få et fællessprog for dermed at gøre den afsluttende refleksionssamtale til grobund for videre kompetenceudvikling. Efterfølgende beskrives med eksempler, hvordan læreren på baggrund af dette kan udvikle sine kompetencer. Desuden beskrives det, hvordan lektionsstudier kan indgå i læreruddannelsen for at mindske gabet mellem teori og praksis

.

Bogen giver en meget omhyggelig gennemgang af metoden. Med praksiseksempler, skemaer og andet bliver bogen en god guide for skoler, der vil arbejde praksisnært med kompetenceudvikling. Metoden tager tid, hvilket forfatterne også selv gør opmærksom på

.

Man kan med fordel læse 

Lektionsstudier i skolen

---

---

 og 

Læreren som forsker

---

---