Lektier

Vigtig og nødvendig bog, der sætter fokus på og stiller spørgsmål til nødvendigheden af lektier i grundskolen. Bogen henvender sig til alle undervisere i grundskolen.

Bogen bygger på konkrete observationer og interviews i skolen, hvor nogle elever synes, det var svært at fordybe sig i skolens lektiecafe, og andre mener, at lektier er nødvendigt for at lære. Lektier i et internationalt perspektiv omtales, fx fra New Zealand og Canada. Historien bag lektier i skolen beskrives. Der fortælles om forfatteren og hendes forskergruppes pilotundersøgelse af , hvordan skolehverdagen med lektiehjælp og faglig fordybelse tog sig ud på forskellige skoler. I anden fase af undersøgelsen blev der set på, hvordan eleverne fik mulighed for at deltage og lære noget i den obligatoriske lektietid med fokusgruppeinterviews. Kapitlet om motivation tager udgangspunkt i Illeris' teori om "læringens tre dimensioner".

Det er en god, velskrevet og brugbar bog for enhver underviser i grundskolen. Det er værd at fremhæve bogens sidste kapitel, "Nye veje i undervisningen", hvor der præsenteres en model, der bygger på et spiralisk princip, hvor hver enkelt fase gentager og udbygger den forrige.

Bogen kan relateres til Motivation fra 2014.

Læs hele vurderingen