Læring med bundlinjeeffekt : ledelse af læreprocesser

To af forfatterne bag bøgerne om Den lærende organisation bevæger sig i denne bog væk fra "kompetenceudviklingens paradigme", hvor ovennævnte hører til. De bevæger sig ind i et nyere paradigme, som de kalder effektlæringsparadigmet, også kaldet strategisk kompetenceudvikling. I det paradigme handler det om at se effekten af uddannelsesindsatsen på virksomhedens bundlinje. Når der på alle andre områder kommer krav om effektive processer ind i virksomheden, må det også gælde læreprocesserne. Ikke at de vender tankerne om den lærende organisation ryggen, men det er et spørgsmål om både og. Kompetenceudvikling skal ligge i umiddelbar forlængelse af virksomhedens mål. Det målrettede strategiske sigte medfører, at alene det i udgangspunktet at være opmærksom på, hvad effekten af læringsforløb skal være, er med til at medarbejderen fokuserer på, det der er aftalt. Det er ikke bedre kurser, der efterlyses, men et fokus på, hvad der skal opnås. Bogen arbejder med et antal redskaber, metoder og skemaer, der gør det muligt at skærpe opmærksomheden og forventningerne både i planlægningsfasen, i design af kursusforløb og i den efterfølgende implementering i daglig praksis. Bogens sigte er at forpligte ledelsen mere på kompetenceudviklingen og dens udbytte for organisationen. Den henvender sig til ledere og alle der på et overordnet niveau beskæftiger sig med kompetenceudvikling.

Læs hele vurderingen