Gå til indhold



Læring, dannelse og udvikling : kvalificering til fremtiden i daginstitution og skole

Fysiske materialer leveres til dit lokale bibliotek

Findes på 88 biblioteker - 



Detaljer


Sprog

dansk

Længde

338 sider

Udgivet

2015

Bidrag

Jacob Klitmøller (redaktør),

Dion Sommer (redaktør),

Morten Visby (diverse)


Beskrivelse


Kritisk opgør med den dominerende PISA-tænkning i skolen og den stigende tendens til skoleficering af daginstitutionen


Indhold


Indhold: Børn i institution og skole : læring, dannelse og udvikling i globaliseringen / Jacob Klitmøller og Dion Sommer. Daginstitutionsliv : læring og udvikling (Annegrethe Ahrenkiel: Pædagogfagligheden under pres : mod målstyring af pædagogikken. Dion Sommer: Tidligt i skole eller legende læring? : evidensen om langtidsholdbar læring og udvikling i daginstitutionen. Ingrid Pramling Samuelsen: Et udviklingspædagogisk bidrag til læring og udvikling). Skoleliv : læring, dannelse og udvikling (Gert Biesta: Hvad skal vi stille op med børnene? : om uddannelse, modstand og dialogen mellem barn og verden. PISA : problemet med en metaundersøgelse / Margareta Serder og Malin Ideland. Jan Tønnesvang: Dannelse og kompetence : kvalificeret selvbestemmelse som gundlag for undervisning, pædagogik og samarbejde. Lene Tanggaard: At fremme børns kreativitet : fremtidens fordring. Dion Sommer: Læring og grundsyn i det foranderlige samfund : pædagogisk professionalisering til fremtiden. Noomi Matthiesen: Skole og hjem : når voksne arbejder sammen om børns læring. Jacob Klitmøller: Børns perspektiver på skolegang, undervisning og læring. Jesper Aagaard: Mediet er budskabet : it og medier i dagligdagen). Perspektiv : læring, dannelse og udvikling (Klaus Nielsen: Læring : ikke daginstitutionens og skolens patent. Børns læring, dannelse og udvikling : sammenfatning og pejlinger mod fremtiden / Dion Sommer og Jacob Klitmøller)


Anmeldelser (3)


15. jan. 2015

Forsyner nutidens undervisning børn og unge med de kvalifikationer, der er brug for i den fremtid, de skal leve i? For pædagog- og lærerstuderende, diplomstuderende etc. samt alle der er interesseret i børns og unges læring og udvikling

.

Bogen er skrevet af en række forskere, der har fået til opgave at kritisere det grundsyn, som domineres af økonomiske modeller for pædagogisk praksis, fx en skolegørelse af små børns hverdag med faste læringsmål. Bogen præsenterer en række teorier og perspektiver, som pædagoger og lærere kan bruge med henblik på at kvalificere børns læring, dannelse og udvikling til fremtidssamfundet. Der kommes ind på forskningens betydning, og pædagogers, læreres og studerendes mulighed for at kunne vurdere hvorvidt, hvornår og hvordan bestemte resultater er relevante for det pædagogiske arbejde. Der gives et alternativ til den snævre didaktiske PISA-dagsorden. Forandringshastighed, globalisering og langtidsholdbar læring, udvikling og dannelse er gennemgående formuleringer

.

Det er en meget interessant bog med mange informationer, modeller og synsvinkler, ligesom der er mange litteraturhenvisninger. Det er en relevant bog, der passer godt ind i en tid med en ny skolereform, hvor fokus nu mere er på læringen end på undervisningen

.

Bogen 

Pædagogik


 indeholder nogle af de samme problemstillinger

.

Lektørudtalelse

Af

Boy Olesen

Fagbladet folkeskolen online

Af

Gunnar Green

d. 7. apr. 2015

Dansk pædagogisk tidsskrift

Af

Steen Nepper Larsen

2015, nr. 2


Informationer og udgaver

Bog

2015

Titel

Læring, dannelse og udvikling : kvalificering til fremtiden i daginstitution og skole

Bidrag

Jacob Klitmøller


(redaktør)
Dion Sommer


(redaktør)
Morten Visby


(diverse)

Udgiver

Hans Reitzel

Udgivelsesår

2015

DK5

37.01

Længde

338 sider

ISBN

9788741258089

Opstilling i folkebiblioteker

37.01, Læring,

Note

Delvis oversat fra engelsk

Udgave

1. udgave