Læring
Knud Illeris
Sammensæt din søgning
Afgræns yderligere
Materialetype
Sprog
Udgivelsesår
Aldersgruppe
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Indholdsfortegnelse: Lærerens videnslandskab (Hvad er lærerens viden?) ; Lærerens metoder og videnskabelige begreber (Metodetyper ; Metoder og metodologi ; Videnskabelige begreber ; Kvantitative og kvalitative metoder ; Deskriptiv, Normativ og Analytisk tilgang ; Undersøgelsesdesign ; Operationalisering ; Dataindsamlingsteknikker ; Etiske overvejelser) ; Videnskabsteori (Paradigmer ; Ontologi ; Epistemologi ; De videnskabsteoretiske retninger ; Hvordan vælger man videnskabsteori?) ; Litteratursøgning (Kilder ; Fag- og skønlitteratur ; Genrer i pædagogisk faglitteratur ; Kildekritik ; Søgeord ; Litteraturdatabaser ; Søgestrategier ; Sortering af tekster ; Søgeprotokoller) ; Observation som metode (Observation og perceptionspsykologi ; Observation i kulturel og social sammenhæng ; En fastfrosset virkelighed ; Observation påvirker det observerede ; Etik i observationer ; Observationsmetoder ; Den observeredes perspektiv ; Kombination af observationsmetoder ; Observation i skolen ; Observation, udvikling og trivsel ; Skræddersyede observationsskemaer ; Kortlægning af elever ; Undersøgelser som udviklingsarbejde) ; Interview som undersøgelsesmetode (Et interviews struktur ; Et kvalitativt interviews processer) ; Spørgeskemaundersøgelse (Fordele og ulemper ved spørgeskemaer ; Kvantitative og kvalitative spørgsmål ; Udvælgelse af svarpersoner ; Forskellige typer spørgeskemaer ; Prøvekørsel af spørgeskema ; Svarprocent ; Valg af målgruppe ; Bearbejdning af svar) ; Eksisterende empiri (Forskellige typer eksisterende empiri ; Procesdata, registerdata og forskningsdata ; Brug af eksisterende data) ; Analyse og fortolkning af Empiri (Analysetilgang og -metoder ; Analysens formål ; Nærhed, distance og fordybelse ; Konsekvens og sammenhæng ; Overblik, analyse og fortolkning ; To kvalitative analysemetoder ; Kort og kortlægning ; Fortolkning af empiri)