Læreren skal lede, en klasse uden ledelse udvikler sig ofte dårligt. Man skal være en tydelig leder og autoritet uden at være autoritær. Social udvikling ligevægtes med faglig udvikling. Der er stor forskel på læringsmiljøet fra klasse til klasse, hvilket er helt afhængigt af samspillet mellem læreren og eleverne, og eleverne indbyrdes. Hvordan gode relationer mellem eleverne opnås, gives der en række konkrete eksempler på. Lærerens tydelige og enkle instrukser er med til at skabe ro og tryghed, på samme måde som rutiner og forudsigelighed er det. Samarbejdet med forældrene pointeres. Dette er hovedindholdet i denne udmærkede, letlæste og konkrete bog. Oversætteren har skrevet bogens afsluttende kapitel om classroommanagement hvor det vigtige i at fokusere på resurser frem for på manglende kunnen, fremhæves. Bogen har alle undervisere som målgruppe, dog med mest adresse til lærerstuderende og nyuddannede lærere

.